农历五月初五是我国的传统传日——端午节。
(1)还记得端午节的龙舟赛吗？龙舟队员们听到发令枪声响起时，就奋力划桨，这主要是在_______ ___的调节下完成的。神经调节的基本方式是___ ___ ___。
(2)当队员屈肘将桨划向自己胸前时，上臂肌肉所处的状态是_________。
A.肱二头肌和肱三头肌都舒张
B.只有肱三头肌收缩
C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
(3)当观众看到心仪的龙舟即将冲线获第一名时，就会心跳加速，血压升高而显得面红耳赤，这主要是什么物质作用的结果_____________。
A.血糖 B.激素 C.胆汁 D.胰液
(4)粽子是端午节不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入豆子、猪肉的。请写出此粽子中含六类营养物质中的两类：____ _______、 _______ ___。
(5)“糯米粘着红豆香”，粽子中的红豆是由花的哪部分发育而来？______。
A.子房 B.子房壁 C.花粉 D.胚珠
(6)队员看到终点红线，这一视觉的形成过程大致是：红线反射来的光线→角膜→瞳孔→_____________和玻璃体→落在 ______________上→图像信息通过视神经传给______ ____一定的区域→产生红线的视觉。
（·临沂）2015年临沂市初中学生学业体育测试比往年有了更高的要求。图甲是某校学生参加测试的一个画面，图乙为人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）测试中学生听到发令枪声后立刻起跑，此反射类型是，完成此反射的神经中枢位于图乙中的（填图中字母).
（2）在此反射中，学生听到枪声的感受器位于内。
（3）看到运动员由远及近而来，终点裁判员的晶状体如何调节？。
（4）某学生突然踩到同伴的脚而迅速抬起，其神经冲动传导的途径是（用图乙中的字母和箭头表示）21世纪教育网版权所有
（5）测试结束大多数同学取得了优异的成绩，特别是男生1000米（女生800米）最后冲刺的瞬间，带队老师情绪激动，并且面红耳赤，心跳加快，血压升高，这是的结果。
（·临沂）下图甲为人体血液循环示意图，图乙是肺泡与血液之间的气体交换示意图，图丙是尿的形成过程示意图，请据图分析回答下列问题。
（1）如果某人因炎症在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心脏的【】中发现。
（2）图甲中血管⑥与⑦相比，其内备注成分的特点是。
（3）当血液流以图丙时，e内液体在成分上与血液的区别是；g内液体中不含葡萄糖，请问这个变化发生在图丙中【】部位，此时进行的生理活动是作用。
（4）某人因车祸导致图甲【b】处受伤，此时血液的出血状况是；针对此情况，应及时进行止血处理，加压或包扎的位点是【】。
（5）心脏作为输送血液的泵，其结构与功能是相适应的，请举一例说明;。
（6）根据图乙写出在③处发生的气体交换过程：。
玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品。玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值。世界卫生组织（WHO）将玉米巧称为人类膳食结构的平衡大使。右图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题。
（1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子【】内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。怎样通过实验来验证其成分主要是淀粉？。
（2）农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要；萌发时，首先突破种皮的是图甲中的【】。
（3)在苗期要及时清除田间杂草，并合理施肥、灌溉。临近的杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是关系 。
（4）受精作用完成后，发育成果实；阴雨连绵的天气会影响玉米的，造成玉米果穗大量缺粒减产。人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是：A、取纸袋套住玉米的【】，轻摇玉米茎秆，收集花粉；B、将收集好的花粉，倒在【】的柱头上。
某草原生态系统中各成分之间的关系如下图所示，请根据图回答下列问题：
（1）A、C所代表的物质分别是。从图中可看出，细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为参与物质循环的。
（2）请写出图中的食物链：。如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是。因此人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持中起着重要作用。
（3）与森林生态系统相比，草原生态系统的稳定性相对较弱，原因是。
有、无耳垂是人的一对相对性状。某同学统计了他们班50名同学耳垂的情况，结果是29名有耳垂，21名无耳垂。他还统计了四名同学父母的耳垂情况，结果如下表。请分析回答：（相关基因用A或a表示）
（1）该同学分析后判定有耳垂是显性性状，这一结论是根据同学及其父母的情况得出的。
（2）该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点，你认为正确的有(填字母）
| A． | 因为有耳垂是显性性状，所以其他班也一定是有耳垂的同学占多数 |
| B． | 乙同学父母基因组成都是Aa |
| C． | 丙同学不可能携带a基因 |
| D． | 丁同学的父母再生一个孩子仍然无耳垂 |
（3）该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的法。
（4）甲同学有一个妹妹，你认为她有％的可能有耳垂，请用遗传图解说明你做出这一判断的理由。