M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。回答下题。该校的评价实践表明
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
（2013·新课标Ⅰ卷）20．M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证
①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响
②文化对提升人的精神境界有着决定性作用
③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格
④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
改革开放二十多年来，敢为人先锐意进取的浙江人，走出了一条富有时代特征、中国特色、浙江特点的发展道路。回答9-10题。浙江省的民营经济全国领先。下列有关民营经济的说法不正确的是
| A．民营经济的发展促进了生产力的发展 |
| B．公有资产已在我国社会总资产中占优势 |
| C．民营经济已成为我国国民经济的主导 |
| D．民营经济已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分 |
2009年2月5日，国务院办公厅下发了《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》，要求重庆市为全国统筹城乡改革提供示范。下列对改革的认识错误的是
①改革是经济社会发展的动力
②改革是社会主义基本经济制度的根本变革
③改革是调整经济基础不适应上层建筑的部分
④改革是社会主义的自我完善和发展
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |
发展对于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化具有决定性意义。要牢牢抓住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。对此，下列理解正确的是
| A．大力发展生产力的经济依据是消费决定生产 |
| B．大力发展生产力是由我国的主要矛盾决定的，体现了社会主义本质 |
| C．大力发展生产力能解决我国社会发展的一切问题 |
| D．大力发展生产力必须加快科学技术的引进，科技进步在发达国家的帮助下完成 |
近几年来，人们的消费倾向逐渐向着高质量的生活方式转变。国家在积极鼓励消费，拉动经济增长的同时，注意引导合理消费，改变居民的消费观念，倡导文明的消费行为、科学的消费方式。要引导居民合理消费，改变消费观念，就要使居民坚持
①从众心理引发的消费②求实心理主导的消费
③求异心理引发的消费④攀比心理引发的消费
| A．① | B．② | C．①③④ | D．②③④ |
2009年3月2日，新华网载文指出，当前应对金融危机，要着力扩大国内需求尤其是消费需求，同时保持对外贸易平稳增长，着力扩大消费需求，应当采取的措施是
①大力发展消费品生产，保障供给才能满足消费需求
②稳定物价，物价上涨会普遍降低人们的购买力
③提高恩格尔系数，恩格尔系数越大越有利于扩大消费需求
④增加货币供应量，人们手中货币越多越有利于消费
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |