习近平总书记在广东考察时指出：“我们要在深入调查研究的基础上提出全面深化改革的顶层设计和总体规划，鼓励大胆探索、勇于开拓，聚合各项相关改革协调推进的正能量。”其中蕴含的历史唯物主义哲理是（ ）
①矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的发展
②树立全局观念，实现整体的最优目标
③上层建筑对经济基础具有反作用
④改革是为了实现社会主义自我完善和自我发展
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事说明（）
| A．要从整体着眼，顾全大局 |
| B．任何两个事物之间都有联系 |
| C．要重视局部 |
| D．要一切从实际出发 |
云南省的抚仙湖是我国第二深水湖，湖水原本洁净、清澈。然而，近年来一些人随意围湖建房，并向湖中倾倒垃圾废物，严重影响生态环境，对抚仙湖形成致命打击。这一事例说明（）
①事物的联系是客观的、具体的 ②无视事物联系的客观性，必然受到惩罚 ③人们能够认识和利用规律 ④办事情必须以尊重客观规律为前提和基础
| A．①② |
| B．③④ |
| C．①②④ |
| D．②③④ |
总长962千米的中国—哈萨克斯坦石油管道正式开始输油。这条自上海经中亚直至巴黎的现代“丝绸之路”，将使欧亚大陆的联系超过以往任何一个时代。这说明（）
| A．联系是以人的意志为转移的 |
| B．人们可以建立新的具体联系 |
| C．正确意识对事物有促进作用 |
| D．事物发展是前进性与曲折性的统一 |
中国科协学术年会上，中国科协主席周光召致词说：“大力加强科普工作，努力推动全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成全民学习、终身学习的学习型社会，形成全民采取科学态度、采用科学方法、尊重科学精神的风尚，促进人的全面发展。”提高全民素质从人生观、价值观角度看
| A．能为人生价值的实现创造客观条件 |
| B．能保证人们树立科学的世界观、人生观、价值观 |
| C．有助于人生价值的实现 |
| D．有助于实现共同富裕的目标 |
一列由杭州开往温州的列车呼啸而来，火车尖锐的汽笛声将两个在铁轨上玩耍的孩子吓呆了。在这千钧一发之际，正好经过附近的河南打工青年李学生飞身跃起，将男孩一把甩出铁轨；可当李学生返身去救小女孩时，已经刹不住的列车将他和小女孩无情地吞噬。李学生永远地离开了我们!李学生的献身精神，说明
| A．人生的真正价值在于对社会的贡献 |
| B．精神贡献比物质贡献大 |
| C．实现人生价值需要一定的客观条件 |
| D．人生价值的源泉在于生产劳动 |