纵观哲学发展的历史，我们除了看到唯物主义和唯心主义的斗争外，还可以看到辩证法和形而上学的对立，据此回答。哲学史上的“两个对子”是
①可知论和不可知论 ②一元论和二元论
③唯物主义和唯心主义 ④辩证法和形而上学
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②③ |
辩证法和形而上学同唯物主义与唯心主义之间的联系表现在
①辩证法和形而上学的对立从属于唯物主义与唯心主义的对立
②唯物主义和唯心主义斗争在前，形而上学和辩证法的斗争在后
③形而上学始终与唯心主义相结合，辩证法始终与唯物主义相结合
④辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．①④ |
．漫画往往包含着深刻的哲理。右图漫画主要讽刺现实生活中思想方法上的
①片面性 ②均衡论③诡辩论 ④唯心论
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |
书本是知识的宝库，是人类获得智慧的重要来源。但是如果迷信书本，变成本本的奴隶，思维就会陷入僵化，创造性就会受到阻碍。所以孟子说：尽信书，则不如无书。上述观点表明
| A．书籍和实践都是认识的基础和来源 | B．必须反对用形而上学的观点对待书本知识 |
| C．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 | D．要坚持用辩证否定观对待书本知识 |
“头痛医头，脚痛医脚”这句话
| A．包含了矛盾特殊性原理 | B．体现了具体问题具体分析原则 |
| C．揭示了形而上学的片面性 | D．反映了事物联系的具体性 |
2007年12月5日召开的中央经济工作会议指出：“要把防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀作为当前宏观调控的首要任务，按照控总量、稳物价、调结构、促平衡的基调做好宏观调控工作。”上述措施的哲学依据是
①物质决定意识
②矛盾的事物及其每个侧面各有其特点
③矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的
④意识对事物发展具有促进作用
| A．① | B．①② | C．①②③ | D．①②③④ |
近来，中国一些地方兴起了开办私塾的“复古”风潮。私塾教育是中国的一种传统的教育模式，它兴起于2000多年前，指旧时由家庭、宗族或教师自己设立的教学场所，一般只有一位教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。私塾教育在教学方法的选择上符合下列哪个哲学原理
| A．矛盾的普遍性原理 | B．矛盾的特殊性原理 |
| C．主次矛盾关系原理 | D．矛盾的主次方面关系原理 |