下面语段中，划横线处的词语运用不恰当的一项是（ ）
从我走出中学校门参加工作以来，不经意间已轻描淡写地度过了十个春秋。我不敢妄言在这十年间自己获得了怎样显著的进步，不可磨灭的唯有成长的记忆。我想，大多数时候，成长不是轰轰烈烈的，而是细水长流、潜移默化的。中学这条澄澈而饱满的河流已经汇入了更加丰厚深广的大海，它仍将在大海的怀抱中孜孜不倦地流淌前行。
轻描淡写 B．不可磨灭 C．细水长流 D．孜孜不倦
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
| A．汗流浃背敝帚自臻鞠躬尽瘁郑重其事 |
| B．富丽堂皇破釜沉舟恪尽职守如法泡制 |
| C．脍炙人口地大物博络绎不绝意气风发 |
| D．浮想联翩得天独厚怡然自得苦心孤诣 |
下面各组词语中加点字的读音全都不相同的一项是（ ）
| A．悄然/悄悄纤维/纤细坚贞不渝/不可逾越 |
| B．精粹/猝死模样/模拟目不暇接/白玉微瑕 |
| C．殷切/殷红卷宗/证券相形见绌/笨拙不堪 |
| D．阴晦/教诲馈赠/憎恨噤若寒蝉/忍俊不禁 |
根据下列情境，说话恰当的一项是（）
| A．小兵正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说:“没看我正忙着吗？” |
| B．陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另卖本新书吧！” |
| C．李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。” |
| D．某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？” |
下列标点符号使用正确的一项是（）
| A．这座城楼看起来有三、四年的历史了。 |
| B．明天的旅游，你是去呢？还是不去? |
| C．春天，好像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。 |
| D．轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇，围绕摄像手机市场展开的新一轮儿的“中洋大战”又已是“山雨欲来风满楼。” |
下列句子只用了一种修辞手法的是（）
| A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 |
| B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 |
| C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 |
| D．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 |