下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )
| A．踹水(chuài)竞赛(jìnɡ) 蘸酒(zhàn)擂鼓助威(léi) |
| B．跋涉(shè)陡峭(dǒu) 攀登(dēnɡ)餐霜饮雪(xiě) |
| C．善良(shàn)谦逊(sùn) 璞玉(pú)不事雕琢(zhuó) |
| D．荆棘(jí)飘泊(bó) |
青苔(tāi) 红漆雕花(qī)
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风是地球上空的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，沙尘和水汽相遇，便能结合为云，最终化作降水。可见，沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要角色，而且在全球的水循环上也扮演着重要角色。可以说，沙尘也是决定全球生态平衡的因子。
从这段文字我们不能推出的是（ ）。
| A．沙尘这种天气现象古已有之，它在地球生态平衡中起着一定的作用 |
| B．沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用 |
| C．沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减缓酸雨的发生 |
| D．沙尘不仅在土壤的分布和补充上，而且在全球水循环上也扮演着重要角色 |
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市场化的社会趋势给长篇小说创作也带来了不少消极影响。为了商业价值往往要迎奉不同层次的文化消费心理，忽视文学应有的认识作用与教育作用，娱乐至上超越了应有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗倾向屡禁不止。为钱而写作，更是有悖于艺术的本性。马克思说：“诗一旦成为诗人的手段，诗人就不成其为诗人。”所以作家首先应加强艺术创作的自觉性和应有的社会责任心。
从这段文字，我们不能推出的是（ ）。
| A．文艺创作成为商业活动，作家就失去了良知和艺术责任感 |
| B．过分追求商业和利润，作家的神圣使命就不复存在了 |
| C．诗人不应该垄断诗歌创作，诗歌的主人应该是人民群众 |
| D．文艺创作成为作家谋生的手段，作家的神圣使命就无法实现 |
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在新世纪中，虚拟学校将如雨后春笋般蓬勃发展，在虚拟学校里，课程内容将从虚拟图书馆下载；学生和教师在虚拟教室相会，进行“现场”辅导；学生按照要求完成相应的作业与练习，并通过电子邮件传递给辅导教师批改；教师给予相应的辅导；最后通过网上联机考试，获得结业。虚拟现实技术在教育和培训领域的应用前景将十分广阔。例如智能实验室、智能操作平台（工作台）等。
这段文字的主旨是（ ）。
| A．该段简括叙写了新世纪中虚拟学校蓬勃发展的概况 |
| B．该段简要描述了新世纪中虚拟学校的教学情景 |
| C．该段高度概括了新世纪中虚拟学校教学的基本要求 |
| D．该段扼要说明了新世纪中虚拟学校教学的途径和前景 |
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作家有三种死法。一曰自然的死，二曰痛苦的死，三曰快乐的死。快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。昨天看见他大会上做报告，下面掌声如雷；今天又看见他参加宴会，为这为那地频频举杯。昨天看见他在高朋中大发议论，语惊四座；今天又看见他在那些开不完的座谈会上重复昨天的意见。昨天看见他在北京的街头；今天又看见他飞到了广州……只是看不到或很少看到他的作品发表在哪里。
对文中“快乐的死”的理解，正确的一项是（ ）。
| A．作家很快乐，却会累死。 |
| B．作家很快乐，但已经名存实亡。 |
| C．作家虽然累死，却感到很快乐。 |
| D．作家为事业鞠躬尽瘁，虽死犹荣。 |
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人的智能，目前已鉴别出来的形式有七种。今天，人们通常所说的智能，一般是指语言和逻辑数学这两方面的智能。事实上还有其他五种形式的智能，就是音乐才能、空间想像力、运动能力和两种形式的个人智能——交际能力和个人自处能力（即自知之明）。在每个人身上，这七种智能的发展是极不平衡的。尽管大多数人都具有这七种智能的潜在才华，但表现突出的一般只有二到三种。心理学家把这两三种智能，归纳成一个智能组合型。
对文中“智能组合”的理解，最准确的一项是（ ）。
| A．每个人的七种智能发展是极不平衡的，表现突出的一般只有二到三种 |
| B．能综合评价一个人的智力倾向，比传统的智商测验，更接近客观实际的智能组合方式 |
| C．大多数人都具有七种智能的潜在才华，心理学家把其中表现突出的二到三种归纳成一个智能组合，这种组合不是一成不变的 |
| D．语言和逻辑数学这二方面是主要智能，再加上音乐才能、空间想像力、运动能力和两种形式的个人智能——交际能力和个人自处能力中的任何一种 |