为完成祖国统一大业，邓小平提出“一国两制”的科学构想，而美国南北战争爆发前，是“一国两制”的“经济格局”。“两制”矛盾的焦点是围绕
| A．奴隶制的存废问题 | B．工业品的进出口问题 |
| C．是否开放国内市场问题 | D．是否提高关税问题 |
如表是某同学整理的一位历史人物的部分经历。据此可知，这位历史人物是（ ）
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1894年 |
1905年 |
1912年 |
1913年 |
1924年 |
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创办兴中会 |
建立同盟会 |
就任中华民国临时大总统 |
发动二次革命 |
创办黄埔军校 |
| A． |
孙中山 |
B． |
李大钊 |
C． |
陈独秀 |
D． |
蒋介石 |
如图《时局图》是中国近代时事漫画的杰作。出现图中时局的国内外背景是（ ）
| A． |
《南京条约》的签订和日本明治维新 |
| B． |
太平天国运动的兴起和美国内战 |
| C． |
义和团运动的兴起和第一次世界大战的爆发 |
| D． |
《马关条约》的签订和第二次工业革命的发展 |
在“强国追梦”演讲活动中，有同学说“西方列强一巴掌把大清帝国打落谷底，从此国门洞开，风雨交加。”材料所说的“西方列强一巴掌”指的是（ ）
| A． |
沙俄入侵东北 |
B． |
鸦片战争 |
| C． |
甲午中日战争 |
D． |
八国联军侵华战争 |
以下示意图呈现了中国古代对某一地区加强管辖的历史脉络。其中“？”处应为（ ）
| A． |
平定噶尔丹叛乱 |
B． |
设置驻藏大臣 |
| C． |
平定大、小和卓叛乱 |
D． |
实行金瓶掣签 |
历史课上，老师在黑板上写下“分封制、郡县制、三省六部制、行省制、内阁制、军机处”等关键词，由此判断这节课的学习主题是（ ）
| A． |
中国古代政治制度的演变 |
| B． |
中国古代经济的发展 |
| C． |
中国古代法制建设的进程 |
| D． |
中国古代民族关系的发展 |