材料一：2012年科技之最：最玄 发现新的中微子振荡模式；最精 神九刻写中国精度；最深 蛟龙刷新中国深度；最小 找到乙肝病毒受体；最大 航母入列到歼—15起飞；最远 嫦娥与小行星擦肩而过；最广 中国北斗正式提供服务……
材料二：（过去5年）我们加快实施国家中长期科学和技术发展规划纲要，制定实施国家中长期教育改革和发展规划纲要、国家中长期人才发展规划纲要和国家知识产权战略，推动科技、教育、文化事业全面发展，为国家长远发展奠定了坚实基础。
——2013年政府工作报告
（1）读完材料一，你感受到了什么？
（2）材料二说明了什么？
（3）党的十八大报告正式提出“实施创新驱动发展战略”，并做出战略部署。请你就如何落实这一发展战略提几条合理化建议。（至少三条）
（4）实施创新驱动发展战略，需要充分发挥全体公民的积极性、主动性、创造性、不断增强全社会的创新能力。请问：我们中学生应从哪些方面培养自己的创新能力？
孟佩杰，女，20岁，山西临汾人。5岁时生父不幸车祸离世，生母便将其转送给刘芳英抚养。8岁时，养母刘芳英因椎管萎缩症手术失败而半身不遂，养父为逃避生活重担离家出走，自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘芳英的生活起居，12年来不离不弃。2009年，孟佩杰被离家乡百公里之远的临汾学院录取，由于不放心刘芳英，便在学校附近租了房，“带着母亲上大学”，继续悉心照料养母。2009年，临汾市委授予孟佩杰母女文明和谐家庭荣誉称号，2010年，孟佩杰成为临汾市年龄最小的十佳道德模范，2012年，孟佩杰被评选为2011感动中国十大人物之一。
（1）请联系材料，谈谈孟佩杰具有什么精神？
（2）这种精神表现在哪些方面？（ 6分）
（3）怎样培养这种精神品质？
有些同学认为“我们年龄还小，‘衣来伸手，饭来张口’天经地义”。
（1）这句话体现了什么思想？这种思想有何危害？
（2）我们应怎样培养自己的自立能力？
在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备：
小明：其他人怎么能和我比，冠军一定是我的！
小梅：来比赛的人都有自己的实力，我不能紧张，放轻松，我相信自己能取得好成绩的。
小平：那么多人，他们真优秀，我和他们比起来声音太小胆量也不行，我肯定取不上名次的。
（1）结合所学知识，简要评析他们三个人的心理活动。
（2）你认为三个人中，谁最有可能取得好成绩？为什么？
一则故事：以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？！”
（1）这个故事说明了什么道理？
（2）尊重他人最基本的表现是什么？
材料：丛飞，深圳一名普通的歌手，却资助了178名儿童，2006年因病逝世.他生前热衷于公益事业，个人捐助300万元，去世后被评为“2005年感动中国十大人物之一。现在越来越多的人正在象丛飞那样自觉共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（1）他的行为体现了一种什么意识？
（2）如果每个人都有这种意识，会产生哪些积极影响？
（3）作为中学生，我们应该怎样学习丛飞，维护公共利益？