阅读《隆中对》的选段
亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。//荆州北据汉、沔,“利尽南海,东连吴会,”西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎 ?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。//将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。” 写出句中加点词的意思(2分)
国险而民附( ) 将军身率益州之众出于秦川( ) 下列各组句中加点字的意义和用法相同的是一组( )(3分)
A.此则岳阳楼之大观也诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣 |
B.将军身率益州之众出于秦川 信义著于四海 |
C.国险而民附民殷国富而不知存恤 |
D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎则命一上将将荆州之军以向宛、洛 |
把“非惟天时,抑亦人谋也”译成现代汉语(2分)
答:_________________ 。 请用原文的语句填写以下空白(2分)
①诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是“_____________ ”。
②诸葛亮认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是“ ___________”。 原文已(用“∥”)划分了三个层次,请你写出各层层意。(3分)
第一层:
第二层:
第三层:
阅读文章,回答问题
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。解释下列加点的字词。
(1)骈死于槽枥之间(2)策之不以其道
才美不外见(4)其真不知马也翻译下列语句。
(1)马之千里者,一食或尽粟一石。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意本文中“伯乐”“千里马”各比喻了什么样的人?
读完本文后,你认为伯乐应具备怎样的才能?请联系你自己的读书实际,列举一位大
家熟悉的伯乐,并用简洁的语言概括他的事迹。
(共11分)
[甲]伤仲永(节选)
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,
还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
[乙]送东阳马生序(节选)
宋濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。[1]
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不如人也。盖余之勤且艰若此。划分下列句子的朗读节奏,每句限划一处。
(1)余闻之也久
(2)又患 无 硕 师 名 人 与 游解释下列句子中加点的词(4)
(1)即书诗四句()
(2)稍稍宾客其父()
(3)无从致书以观()
(4)同舍生皆被绮绣()下列句子中加点的词意思相同的一项是()(1)
A.或以钱币乞之或遇其叱咄 |
B.未尝识书具尝趋百里外 |
C.日扳仲永环谒于邑人 每假借于藏书之家 |
D.还自扬州手自笔录 |
用现代汉语翻译下面的句子。(4)
(1)令作诗,不能称前时之闻。
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
文言文阅读
马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也解释下列句中划线的词语。
(1)才美不外见()(2) 不以千里 称 也()
⑶食马者不知其能千里而食()(4)执策而临之()用现代汉语写出文中画线句的意思。
(1)故虽有名马,祇辱于奴隶之手
⑵策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。根据文章内容填空。
文章借有关伯乐和千里马的传说,将封建统治者比作“食马者”,将比作“千里马”,而“伯乐”喻指______________,集中抨击了______________________________的社会现象。你认为作为21世纪的我们应具备什么素质,才可能成为 “千里马”?
阅读《小石潭记》选段,完成下题。(共12分)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇坠,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。解释下面句中加点词的意思
①心乐之② 往来翕忽
③乃记之而去④凄神寒骨用现代汉语写出下面文言句子的意思
①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
②其岸势犬牙差互,不可知其源。第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?
根据原文内容,说说作者观赏景物时的心情是怎样发展变化的?
读下列文言文,回答问题
异日者,更羸与魏王处京台之下,仰见飞鸟。更羸谓魏王曰:“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰:“然则射可至此乎?”更羸曰:“可。”有间,雁从东方来,更羸以虚发而下之。魏王曰:“然则射可至此乎?”更羸曰:“此孽也。”王曰:“先生何以知之?”对曰:“其飞徐而鸣悲。飞徐者,故疮痛也;鸣悲者,久失群也,故疮未息,而惊心未至也。闻弦音,引而高飞,故疮(发而)陨也。”解释加点的词。
(1)谓()(2)有间( )
(3)何以()(4)故()下列句子中“之”字用法不一样的一项是()
A.更羸与魏王处京台之下 | B.先生何以知之 |
C.只辱于奴隶人之手 | D.故时有物外之趣 |
翻译文中画横线的句子。
由本文而来的一个的成语是