日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某学生想探究酵母菌的细胞呼吸方式，设计了下列实验，请你帮助他完成有关内容：
(1)实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式
(2)实验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能形式散失，从而导致细胞周围的环境温度升高。
(3)材料用具：酵母菌培养液、质量浓度为0．1g／mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶。温度计、棉花
(4)实验步骤：
①将质量浓度为0.1g／ml。的葡萄糖溶液加热沸腾后冷却备用；
②取3只保温瓶，编号为A、B、C，并将c瓶设计为对照；
③在3只保温瓶中分别加入等量的葡萄糖溶液；
④ ；
⑤3个保温瓶中均放入温度计，用棉花轻轻塞上瓶口，并保证保温瓶通气；
⑥24小时后观察并记录3个保温瓶中温度的变化。
(5)预测实验现象和实验结果：
若A瓶温度＞c瓶温度，B瓶温度＝c瓶温度，则 ；
若B瓶温度＞c瓶温度，A瓶温度＝c瓶温度，则 ；
若 ，则 。
(6)某同学也想以酵母菌为实验材料探究相关问题，请你帮他设计探究性实验课题名称。____________________________________________________。
夏季晴朗无云的某天，一株番茄光合作用强度变化曲线如下图。请回答问题：
（1）该株番茄一天中有机物积累最多的时刻是_________（填字母）。
（2）在12：00左右出现光合作用强度“低谷”。此时，B、C两点中，_________点的叶肉细胞之间的CO2浓度相对较高，_________点的叶绿体中C3化合物的含量相对较大。
（3）研究发现，在其他环境因子相对稳定时，番茄根系部位土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素。请据此推测图中C、D两个点中，_________点的根系部位土壤溶液的浓度较高。
下图表示某种植物的非绿色器官在不同O2浓度下的CO2释放量和O2吸收量的变化。请回答：
（1）在O2浓度为b%时，该器官的呼吸作用方式是_______。
（2）我们在进行果实和种子储藏时，应选取的_______点（填“P”或“Q”）所对应的O2浓度。
（3）当无氧呼吸和有氧呼吸释放CO2的量相等时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的________倍。
（4）图中阴影部分的面积代表_____________________。
将三株小麦幼苗分别培养在相同的培养液中，开始时测得它们吸水和吸收K+情况基本相同。随后，对三株幼苗进行处理，过一段时间后，测得结果（如下表）。请阅读下表并回答问题：
| 小麦幼苗 |
处理方式 |
处理后吸水量变化 |
吸收K+量变化 |
| a |
—— |
不变 |
不变 |
| b |
注射呼吸抑制剂 |
不变 |
减少 |
| c |
培养液中增加K+肥 |
减少 |
几乎不变 |
（1）b幼苗吸收K+量明显减少，说明植物吸收K+需要__________，吸收的方式是___________。此时，b幼苗根细胞吸收Mg2+量__________（填“增加”或“减少”或“不变”）。
（2）c幼苗吸收K+量没有增加是因为根细胞膜上_______的数量有限，吸水量明显减少是由于________________________________。此时，c幼苗根尖成熟区细胞___________（填“发生”或“没发生”）质壁分离。
下图表示突触的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：
(1)突触是由[ ] 、[ ] 和[ ] 这三部分构成的。
(2)若b点受刺激，则神经冲动在神经纤维①中传导的方向是（）。
| A．a→b→c | B．a←b→c | C．c→b→a | D．b→c→a |
(3)兴奋在①上的传导是以 的方式进行的。
(4)引起⑥兴奋或抑制的物质，它最初存在于突触小体的 中，只能由 释放。
(5)神经细胞间兴奋的传递方向是 的。
（每空1分，共8分）图1表示北纬50°某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图（甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素）。请回答下列问题：
(1)由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是。
(2)图2中激素a、器官丙的名称分别是、。
(3)图2中通过c→甲、c→乙来调节甲和乙的分泌，这种调节方式叫调节。
(4)已知激素a分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的。
(5)从丙的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有（填下列序号）。
①1种②2种③3种④3种以上
(6)烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应。长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生作用（填促进或抑制），从而引起激素c分泌量。