某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10 ℃、20 ℃和30 ℃下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间内枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是( )
| A．该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响 |
| B．A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度 |
| C．B点条件下伊乐藻能进行光合作用 |
| D．若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动 |
下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用图1－2表示的是
下图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示。（图B表示A经过自然选择形成的结果）。下列分析不正确的是
| A．两个种群间存在着竞争的关系 |
| B．自然选择使以c为食的个体逐渐减少 |
| C．自然选择一定会使两种群中的一种灭亡 |
| D．两个种群在竞争中最终适应环境 |
下图是特定条件下不同概念的关系模型，则模型及其中的X、Y、Z可代表
A．碳循环过程，大气CO2、生产者、消费者
B．内环境中物质交换，血浆、组织液、淋巴
C．遗传信息传递，DNA、mRNA、蛋白质
D．激素分泌调节，垂体、睾丸、下丘脑
不同生物之间能进行转基因并能获得基因产物，其理论依据有
| A．组成这些生物的DNA分子的空间结构和化学成分一致 |
| B．组成这些生物的DNA分子都遵循碱基互补配对原则 |
| C．这些生物在基因表达时共用一套遗传密码子 |
| D．这些生物的基因结构都是相同的 |
下列相关叙述正确的
| A．信息传递可以调节生物种间关系 |
| B．生态缸要放在散射光处，以避免缸内的温度过高 |
| C．能量由草食动物传递到肉食性动物的形式是化学能 |
| D．捕捞后维持在K/2值，有利于鱼群的可持续增长 |