国运兴衰，系于教育。阅读材料，回答问题。
材料一 一个青年跑进太学求学，毕业后被派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才始正式入仕。那是当时入仕从政的唯一正途，政府的一切官吏，几乎全由此项途径出身。这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府……我们只能叫它做读书人的政府，或称士人政府。
——摘编自钱穆《中国历史政治得失》
（1）材料一反映了当时怎样的选官制度？为什么“这样的政府，我们再也不能叫它做贵族政府”？
材料二 16一18 世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教授席位的情况
（2）根据材料二的信息，概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势，并分析导致这种变化的原因。
| 时间 |
大学 |
增设的教授席位 |
| 1546年 |
牛津大学和剑桥大学 |
神学、希伯来语、希腊语、民法、医学 |
| 1619年 |
牛津大学 |
萨维里几何学 |
| 1621年 |
牛津大学 |
色德来自然哲学、萨维里天文学 |
| 1663年 |
剑桥大学卢卡西 |
数学 |
| 1669年 |
牛津大学 |
植物学 |
| 1702年 |
剑桥大学 |
化学 |
| 1704年 |
剑桥大学 |
天文学 |
材料三 同文馆于同治元年（1861年）成立。馆学最初只有英文、法文……同文馆是成立了，但招不到学生，因为风气未开，无人肯入，大家以为学了洋文，便是降了外国。
——齐如山《齐如山回忆录》
（3）据材料三指出当时同文馆的处境并结合所学知识分析造成这种处境的社会背景。
材料四 2004年，广东教育出版社编写的语文新教材中特设了“走近经济”单元，收录了经济学家王则柯的《钱》、茅于轼的《市场经济中新的道德和法治》等文章。……在人教版小学语文教材中，有关外国选文有92篇，占所有课文的20%，内容涉及科学、人文、自然、风物等各个方面，而且，选文所涉及的国家以西方发达国家为主。
——以上材料均摘自中国新闻网《六十年语文书变迁》
（4）根据材料四，概括21世纪以来语文教材内容的主要变化。并分析导致其变化的经济条件。
从鸦片战争到五四运动，中华民族历经磨难，进行了艰苦卓绝的探索与抗争，终于使苦难的中国望见曙光。阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一《天朝田亩制度》封面
（1）一些历史学家认为《天朝田亩制度》是“农业空想社会主义”，请你为这些历史学家寻找得出这一结论的主要理由。
材料二“对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被低估的，这并不足怪，因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。”
——林伯渠
（2）请概述以孙中山为代表的资产阶级革命党人为推翻专制政体所进行的艰苦的革命斗争的史实。
材料三 “父子君臣，天下之定理，无所逃于天地之间。”——《河南程氏遗书》
五四运动前，陈独秀说：“君主也是一种偶像，他本身并没有什么神圣出奇的作用：全靠众人迷信他，尊崇他，才能够号令全国，称作元首；一旦亡了国，象此时清朝皇帝溥仪，俄罗斯皇帝尼古拉二世，比寻常人还要可怜。这等亡国的君主，好象一座泥塑木雕的偶像抛在粪缸里，看他到底有什么神奇出众的地方呢？”
——陈独秀《偶像破坏论》
（3）据材料三分析指出，辛亥革命前后，中国人对皇帝的看法，发生了什么变化？
材料四 “皇帝，该算是至高无上、神圣不可侵犯的了。如今都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破？思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。尽管辛亥革命后，一时看来政治形势还十分险恶，但人们又大胆地寻求新的救中国的出路了，再加上十月革命炮声一响和中国工人阶级力量的发展，不久便迎来了五四运动，开始了中国历史的新纪元。从这个意义上可以说：没有辛亥革命，就没有五四运动。”
（4）依据材料四分析说明，为什么说没有辛亥革命，就没有五四运动？
阅读下列图片：
图四军机处内景
请回答：
（1）图1反映了中国古代哪两大政治制度？图2反映的是什么政治制度？
（2）与图2相比，图3反映了明初的皇帝对中央行政部门作了什么改革？反映出统治阶级内部什么矛盾的激化？
（3）图4中的机构设立于哪一朝代？该机构的设立有什么影响？
（4）综合上述问题，分析中国古代政治制度演变的趋势？
阅读材料，回答问题
中国近代化，它发生在封建社会后期，贯穿于资本主义产生、发展和社会主义确立、发展的整十历史过程。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一染坊罢而染工散者数千人，机房罢而机工散者又数千人。此皆自食其力之良民也。——《明神宗实录》卷三六一
“养民之道，惟在劝农务本”，而开矿谋利，则属舍本逐末，“殊非经常之道”。
——《清史稿》
上自绅富，下至委巷工贾胥吏之俦，赢十百金，莫不知在良田。——陶煦《租核》
材料二
| 年代 |
商办 |
官办或官商合办 |
外商企业 |
|||
| 设厂数（家） |
资本（千元） |
设厂教（家） |
资本（千元） |
设厂数（家） |
资本（千元） |
|
| 1872—1894年 |
53 |
4697 |
19 |
16196 |
103 |
28000 |
各省动力状况及职工数（1915年）
| 省份 |
工场数（家） |
职工数（万） |
人口总数约（万） |
||
| 动力使用（机器动力） |
不用动力 |
合计 |
|||
| 山东 |
121 |
815 |
936 |
2．4774 |
3792 |
| 江苏 |
149 |
1139 |
1288 |
14．2678 |
2588 |
| 安徽 |
— |
386 |
386 |
2．468 |
1622 |
| 湖北 |
17 |
515 |
532 |
3．679 |
3414 |
| 云南 |
— |
— |
— |
— |
932 |
| 贵州 |
— |
17 |
17 |
0．0606 |
966 |
——摘编自《中国近代工业史资料》
材料三
第一辆出厂的解放牌汽车 1954年毛泽东给爱姆发动机试制成的贺电
（1）根据材料一，概括明清时期经济发展过程中出现的新现象以及阻碍其进一步发展的因素。
（2）根据材料二，概括中国近代工业发展的特征。
（3）结合所学知识指出材料三中这些现象出现的条件。
（4）根据上述材料，谈谈你对中国近现代化的认识。
阅读材料，回答问题。
材料一 “洋务外交时代：弱国有外交”：变局观取代夷夏观，海防外交取代塞防外交成为中国外交的重中之重，“外需和戎，内需变法”成为救国之策。……中国既蒙受了刻骨铭心的国耻，外交上也实现了重大转型。
——袁南生《从鞠躬到握手：中国千年外交的历史轨迹》
材料二经历了两国关系的大喜大悲、大起大落之后，作为苏联继承国的俄罗斯和中国在苏联解体后都成熟起来了，双方都很现实，在普遍使用的国际关系准则基础上建立起“君子之交”。——李凤林《中苏关系的历史与中俄关系的未来》
材料三
注：前苏联多次动用否决权，以至于1957—1985年间担任苏联外长的格罗米柯得了个“不先生（Mr．No）”的美称。美国共投过83次反对票，其中59次都是“单兵作战”。
——《新京报》
（1）分析中国由夷务外交向洋务外交转变的主要原因，晚清时期有哪些事件体现了其“外需和戎，内需变法”的？
（2）简述1950年代中苏关系“大起大落”给中国带来的主要影响。
（3）苏联“Mr．No”的称号和美国59次“单兵作战”分别反映怎样的国际关系或现象？概述进入21世纪后，中国在“和平发展道路”上所做的外交努力。
（4）通过上述问题探究，你获得什么历史启示？
国家是文明时代到来的重要标志。在中国历史发展的长河中，国家的主要政权表现形式因时代不同而各具特色。阅读下列材料，回答问题。（21分)
材料一历史学家黄仁宇认为：中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐宋为“第二帝国’’，明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带贵族性格，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带。……若将第二帝国和第三帝国比较，则可以看出第二帝国“外向’’“开放’’，带“竞争性”。与明清之“内向”“保守’’及“非竞争性”迥然不同……第二帝国带扩张性，而第三帝国则带收敛性。——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
（1）根据材料一及所学知识，概括指出“第二帝国”在政治结构、经济格局和选官制度方面与“第一帝国”相比，发生的主要变化。
（2）结合有关史实，说明第三帝国的“内向”“保守”及“非竞争性”主要表现在哪些方面？运用近代化史观，可以得出怎样的结论？
材料二 “民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，……是一种前无古人的变化。它打破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进。──陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（3）结合所学知识，分析说明“民国”取代“帝国”是“政治制度和社会思想的一大跃进”。
材料三这份起临时宪法（指1949年的《共同纲领》）作用的重要历史性文献明确规定：“在人民代表大会和人民政府委员会内，实行少数服从多数制度。各下级人民政府均由上级人民政府加委并服从上级人民政府。全国各级人民政府均服从中央政府。”由此而形成的新中国的国家结构形式，具有其它单一制国家那种中央集权的一般特征。
──蒲兴祖《中华人民共和国政治制度》
（4）材料三“新中国”的政权性质是什么？请你评价作者“新中国……具有其它单一制国家那种中央集权的一般特征”的观点。
（5）上述材料说明了什么？