下列句子中成语俗语使用不正确的一项是
| A．北京市门头沟区的灵水村，环境优美，民风淳朴，人们到了这里仿佛置身于世外桃源一般。 |
| B．语文老师在诵读课上身临其境地为同学们朗诵了脍炙人口的抒情诗。 |
| C．广东治理环境污染的经验和做法对其他省市环保发展具有借鉴意义，可以为全国各地所用，这真是“他山之石，可以攻玉”。 |
| D．学校要举行“小能手”大赛，同学们都在跃跃欲试，大家准备在大赛的舞台上八仙过海，各显其能。 |
阅读下面的文字，回答问题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经___①___开船，在桥石上一___②___，退后几尺。即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，___③___着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，___④___一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（1）如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ ）
A．看戏途中
B．渔火点点
C．月夜行船
D．水乡夜景
（2）对画横线句子理解正确的一项是（ ）
A．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。
C．心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。
D．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
（3）节选文字①②③④处依次应填的动词是（ ）
A．点磕夹飞
B．点敲混飞
C．磕点混箭
D．点敲夹箭
（4）节选文字第2自然段的描写角度依次是（ ）
A．味觉 视觉 听觉
B．嗅觉 听觉 视觉
C．嗅觉 视觉 听觉
D．味觉 听觉 视觉
（5）这几段文字的语言特点是（ ）
A．冷峻犀利，富含人生哲理。
B．华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。
C．清新自然，充满诗情画意。
D．古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。
下列各句中，没有语病的一项是（ ）
| A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。 |
| B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。 |
| C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 |
| D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。 |
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
| A．张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。 |
| B．妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。 |
| C．如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的学习效果。 |
| D．老张一辈子都勤勤恳恳地工作着。 |
对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（ ）
| A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代） |
| B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张） |
| C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻） |
| D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人） |
给下列加点的词语选择一种最恰当的解释。
①飞一般径向赵庄前进了。（ ）
A．竟然
B．抄近
C．径直
D．拐弯
②并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。（ ）
A．某种联系
B．原因，条件
C．表明组织的证件
D．关联，牵涉
③小小年纪便有见识。（ ）
A．知识
B．认识
C．胆识
D．阅历