复旦投毒案件与波士顿爆炸案似乎共同说明了高智商的人犯罪的危害性更大。人们感慨“才能不好的人是次品，道德不好的人就是危险品”。这说明
| A．思想道德修养一定能促进科学文化修养 |
| B．思想道德修养与科学文化修养是一致的 |
| C．科学文化修养与思想道德修养相互促进 |
| D．思想道德修养对个人健康成长的重要性 |
在马克思的墓碑上刻着标志马克思主义哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的（ ）
| A．阶级性 | B．革命性 | C．实践性 | D．科学性 |
被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：“是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。”这从一个侧面反映出（ ）
| A．哲学可以通过对社会弊端的批判，解放人的思想，指导社会变革 |
| B．哲学对社会变革具有决定作用 |
| C．启蒙运动是欧洲文化发展到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路 |
| D．哲学为社会发展奠定了物质基础 |
“疑邻偷斧”的故事，说的是有一个人丢失了一把斧子，便怀疑是邻居的孩子偷了，他看那邻居孩子走路的样子、说话的神态等一举一动都像是偷斧子的。后来他的斧子找到后，再看那邻居家的孩子，怎么也不像偷斧子的了。故事中丢斧子的人犯的错误是（）
| A．唯物主义 | B．主观唯心主义 | C．客观唯心主义 | D．辩证唯物主义 |
自有人类以来，思想领域内的斗争都一刻也没有停止过，而哲学上的斗争是最高形式的斗争。这里说的哲学上斗争，最根本的是指（）
| A．物质和意识的斗争 | B．可知论和不可知论的斗争 |
| C．唯物主义和唯心主义的斗争 | D．辩证法与形而上学的斗争 |
历史上很多著名的科学家同时也是哲学家，如伽利略、笛卡儿、爱因斯坦等，很多著名的哲学家同时也是科学家，如培根、莱布尼兹、康德等。这种现象说明( )
| A．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 |
| B．哲学与具体科学是密切联系的 |
| C．具体科学的进步推动者哲学的发展 |
| D．哲学和具体科学将会相互取代 |