如图甲表示某果实成熟时乙烯(C2H4)引起纤维素酶的形成，图乙为该果实成熟后硬度、纤维素含量、纤维素酶活性等的变化曲线，请回答下列问题：
（1）由图甲分析乙烯诱导纤维素酶的形成是通过调节基因表达的 过程而实现。①和②在化学组成上的差异是：组成①的五碳糖为脱氧核糖，②中特有的碱基是 。该图表明基因控制果实成熟是通过控制 而实现的。
（2）活性纤维素酶从细胞排出的方式，体现了细胞膜 。若纤维素酶由a个氨基酸构成，控制该酶合成的基因含有b个胸腺嘧啶，则该基因至少含有 个鸟嘌呤。
（3）图乙显示果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的 降解有关, 依据该实验结果推测，果实采摘后减缓变软的保存办法可以是 。
（每空2分，共22分）右图为植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答（示例：［1］细胞膜，序号与名称全对才给分）：
（1）进行光合作用的场所是［］；能使活细胞中的结构10呈现蓝绿色的染液是。
（2）图中具有双层膜的细胞结构有_______________（填图中序号）。
（3）细胞内表面积最大的膜结构是[ ]；图中6是，它与有关。
（4）该细胞中有，而动物细胞没有的细胞器是［］和［］。除了图中所示结构外，某些低等植物细胞还具有的结构是______________，该结构与有关。
（5）假设此细胞可以合成分泌蛋白，则从分泌蛋白的合成至分泌到细胞外经过细胞器或细胞结构的途径依次为_______________（填图中序号）。
（每空1分，共5分）下图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题。
（１）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是 ；对酶进行加工和包装的场所是 。
（２）将酶运输到加工场所的细胞器是 。
（３）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构还有 。
（４）酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要ＡＴＰ提供能量，与ＡＴＰ生成极为密切的细胞器是 。
（每空1分，共6分）下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，请回答相关问题。
（1）a有________种，b有________种。
（2）A和B均具有多样性，二者的关系是后者________前者。
（3）细胞内的A和B都可与某些试剂发生特定的颜色反应。能与A反应产生紫色物质的是________________，B能被甲基绿染液染成________色。
（4）除了染色体，B还存在于人体细胞的结构中。
（每空1分，共7分）下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答（示例：［1］细胞壁，序号与名称全对才给分）：
（1）甲图细胞属于___________细胞，甲图中3的结构名称是___________。
（2）乙图的细胞中，细胞器膜和[ ] __________、[ ]__________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
（3）乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构是[ ] __________，其组成物质主要是_____ ___。
（4）在细胞内，许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇，在细胞中穿梭往来，繁忙的运输着“货物”，而图乙中[ ]__________在其中起着重要的交通枢纽作用。
某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。
材料：如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等
步骤：
①取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲，乙。
②用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。
③甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
问题：
（1）实验中去掉顶芽有无道理？，为什么？。
该同学用叶片C 作研究对象有无不当？，为什么？______。
（2）如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是，据此能否验证题干结论？为什么？_________，_________________________。
（3）如果让你参与实验，你准备如何完善设计？
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