顾明和闻丽进入初中后，两人在学习和生活上互相帮助，建立了真挚的友谊。有一天，在放学回家的路上，顾明递给闻丽一封信，闻丽回去打开一看，信中表达对闻丽的爱恋之情，闻丽为之心动，从此，两人形影不离，班上活动也不爱参加，也静不下心学习，特别是发生误会时，彼此更加心神不宁，为此，闻丽十分苦恼。
（1）请你谈谈他们的问题出在哪儿？
（2）这样做对他们成长有什么影响？
（3）请你出主意怎样避免这两位同学类似的苦恼？
材料一：
| 科技运用 国家 |
科技进步对经济增长的贡献率 |
对外技术 依存度 |
高级技工 所占工人比例 |
| 中国 |
33% |
50% |
3.5% |
| 美国 |
70% |
5% |
49% |
材料二：
| 国家 |
中国 |
英国 |
美国 |
法国 |
日本 |
世界平均水平 |
| 人均受教育年限 |
8.5 |
14 |
13.4 |
13.1 |
11.1 |
11 |
材料三：2011年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大四次会议上作《政府工作报告》时说，我国已进入必须更多地依靠科技进步和创新推动经济和社会发展的历史阶段，要把加快科技发展放在更加突出的战略地位。要以建设创新型国家为目标，全面实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要》。
（1）材料一和材料二反映了我国目前存在的什么问题？
（2）为解决以上问题，我国必须坚持实施什么战略？为什么？
（3）作为青少年，我们应怎样培养创新能力?
材料一：美国华裔科学家李开复博士，在《一封写给中国学生的信》中写到他面试一个求职者的经历：在面试的谈话过程中，求职者表示，如果录用他，可将在原公司工作时的一项发明带过来。
材料二：北京某名牌大学一位学生被美国一所大学录取为博士研究生，他成绩高得令那些招生的教授咋舌。 一天下午，导师让他从两点到三点在实验室做实验。结果他却利用实验室的电话打了40分钟的长途。导师把他叫来询问：“那天下午两点到三点，你在做什么？”“在按照您的要求做实验。”“除了做实验，还做了什么吗？”“没有，我一直在专心做实验。”几天以后，校方宣布，开除这个来自中国的“优秀学生”。
（1）假如你是李开复博士，你会录用材料一中的“求职者”吗？请运用所学知识说说你的
理由。
（2）材料二中的留美博士研究生，成绩优异，结果却被学校开除。你认为他被开除的主要原因是什么？
（3）这两则材料共同说明了哪些道理？
（4）在现实生活中，我们应怎样做到诚信？
许多同学面临着升学的压力，在考试时出现或多或少的紧张、焦虑。也有的同学为了获取高分而作弊，思想品德课教师决定引导同学们开展一些活动，帮助同学们正确认识考试焦虑，学会克服考试焦虑，做到诚信考试。
请你积极参与，探究下列问题。
（1）【辩论会】考试紧张对我们有怎样的影响？同学们中对这个问题有不同的看法。请你说出你的观点。
（2）【座谈会】克服考试过度紧张，不同的人有不同的做法。请你在座谈会上谈谈你自己的体会或想法。
（3）【诚信倡议】：在思想品德课教师教导下，同学们认识了诚信考试的重要性，并写出期末诚信考试倡议书,下面是倡议书的部分内容，请你写下两点倡议：（ 2分）
倡议书
同学们：
期末考试既是对我们一个学期来知识积累与创新能力的检测，也是对我们求学与做人态度的检验。一分耕耘，一分收获。面对考试，已学过的知识或许可能遗忘，但我们的诚信却永远不可以丢。
为此，我们倡议：
第一:_____________________________________________________
_____________________________________________________。
第二：_____________________________________________________
____________________________________________________。
希望大家严格要求自己按照以上的倡议去考试，考出风格，考出水平！
生活中有快乐，也有痛苦；有成功，也有失败；有顺利，也有挫折。面对痛苦、失败、挫折，只有选择坚强的人生，才能成为自尊自信、自立自强的人。
（1）【实践探究】让我们查一查自己的“意志品质存折”，了解自己
| 类别 |
具体表现（至少写出两种） |
| 坚强意志品质 |
|
| 懦弱意志品质 |
（2）【深入思考】这两种不同的意志品质，会带来哪些不同的影响？
