下列各句中，没有语病的一句是（ ）
| A．岁末年至，中央纪委针对公车私用、舌尖上的浪费、公款印制寄送贺卡等问题突出，发出通知要求坚决刹住腐败之风。 |
| B．越是在招商引资压力大、竞争激烈的局面下，越是要严把准入关、环境关、投资强度关，将有限的发展资源向优质企业和项目集中。 |
| C．中国产品经营者有责任让全世界消费者彻底改善对中国制造的印象和偏见，告别野蛮模仿、粗糙设计、粗放经营、恶性竞争。 |
| D．沪蓉高速广安段一辆面包车与停靠在路边的重型大货车追尾，事故致十二人遇难，其中有七位未成年人和一名3岁儿童。 |
下列加点词语与现代汉语的意义全都不同的一项是
（）
| A．古之学者必有师非吾所谓传其道解其惑者也 |
| B．凌万顷之茫然彼与彼年相若也，道相似也 |
| C．哀吾生之须臾蚓无爪牙之利，筋骨之强 |
| D．吾从而师之以为凡是州之山水有异态者 |
下列各组句子中不含通假字的一项
是（）
| A．君子生非异也举匏尊以相属 |
| B．或师焉，或不焉意有所极，梦亦同趣 |
| C．凌万顷之茫然其隙也，则施施而行 |
D．山川相缪，郁乎苍苍 虽有槁暴，不复挺者 |
下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）
| A．自其不变者而观之 | B．其声呜呜然 抱明月而长终其皆出于此乎 |
| C．于其身也，则耻师焉 | D．凌万顷之茫然 |
三人行，则必有我师哀吾生之须臾
下列各组句子中加点词语的解释全都正确的一项是（）
| A．士大夫之族（类）过湘江，缘染溪（沿着） 攒蹙累积（收拢眉头）然后知吾向之未始游（从前） |
| B．假舆马者（凭借，利用）而致千里（达到） 而绝江河（横渡）与万化冥合（精神幽远） |
| C．举酒属客（劝酒）纵一苇之所如（往） 而闻者彰（清楚）萦青绕白，外与天际（交会） |
| D．正襟危坐（端正）知不可乎骤得（突然得到） |
则天地曾不能以一瞬（竟，简直）而未始知西山之怪特（曾经）
下面对课文语句理解不正确的一项是（）
| A．《师说》采用正反对比论证的方法，将古圣人“从师而问”与今众人“耻学于师”作对比，再以人们为子“择师而教”与自身“则耻师”作对比，最后以“巫医乐师百工之人”的“不耻相师”与“士大夫之族”的“群聚而笑之”作对比。三组对比彰显了不从师而学的荒谬，对不良风气作了有力批判。 |
B．“我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮 的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。”（这里将“手指”比作“排浪”，“手掌”比作“大海”，将“曙光”比作“笔杆”；而且第三处比喻是因为曙光光芒万丈，给人温暖的感觉。） |
C．张洁的《我的四季》用象征笔法，写了人生中播种的春， 耕耘的夏，收获的秋，回顾四季的冬，将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在“四季”里，实际上就是把人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也分享快乐。 |
| D．《获得教养的途径》阐述了读书是获得教养的途径，高视阔步，既有理性的思考，又多有情感渗透，作者以亲身的体验阐述问题，许多论述都充溢着对读书的深挚感情，文章紧扣中心话题，多角度论证，亲切自然，语言富有哲理和诗意。 |