燕麦颖色有黑色、黄色和白色三种颜色，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用B、b和Y、y表示，只要基因B存在，植株就表现为黑颖。假设每株植物产生的后代数量一样，每粒种子都能萌发。为研究燕麦颖色的遗传规律，进行了杂交实验(如下图)。
(1)图中亲本基因型为 。根据F2表现型比例判断，燕麦颖色的遗传遵循 。F1测交后代的表现型及比例为__________。
(2)图中F2黑颖植株中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为黑颖，这样的个体在F2黑颖燕麦中的比例为 ；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是 。
(3)现有两包黄颖燕麦种子，由于标签遗失无法确定其基因型，根据以上遗传规律，请设计实验方案确定这两包黄颖燕麦的基因型。有已知基因型的黑颖(BBYY)燕麦种子可供选用。
①实验步骤：
a. _______________________________________________________________；
b. _______________________________________________________________。
②结果预测：
a.如果___________________________________________________________，
则包内种子基因型为bbYY；
b.如果___________________________________________________________，
则包内种子基因型为bbYy。
以下是有关细胞分化和衰老的探索实验，请依据实验回答问题：
(1)斯图尔德将胡萝卜韧皮部细胞进行培养，最终获得发育完整的新个体。实验过程如下：
从根的切片分离出单个细胞
细胞团
胚状体→植株
①A过程称为，诱导这一过程的物质有_________________________
_________________________________________________________________ 。
②这一实验的原理是_______________________________________________。
(2)在探索细胞衰老的过程中，研究人员发现，衰老动物体内细胞分裂速度明显减慢。但把衰老动物体内的细胞移植到幼龄动物体内，这些细胞的分裂次数增加。Krohn用近交系小鼠进行皮肤移植实验。他将小鼠F的皮肤移植到小鼠F1身上，当小鼠F1变老时，又移植到小鼠F2身上，这样他进行了系列移植，结果移植的皮肤细胞可生活7年～8年，远远超过其原来供体的寿命。
①Krohn的实验目的是：_____________________________________________
_________________________________________________________________。
②Krohn的实验能说明什么？__________________________________________
_________________________________________________________________ 。
下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容，请回答有关问题。
| 组别 |
材料 |
实验条件 |
观察内容 |
| A |
浸泡过的 花生种子 |
清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精溶液等 |
细胞中着色的小颗粒 |
| B |
菠菜叶 |
无水乙醇、层析液等 |
滤纸条上的色素带 |
| C |
洋葱根尖 |
解离液、龙胆紫溶液等 |
植物细胞有丝分裂 |
(1)A组实验中50%酒精溶液的作用是___________________________________
_________________________________________________________________ 。
(2)B组实验中，若取材合适且提取色素的过程操作很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先进行干燥处理外，最可能的还有_________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
(3)在做C组实验时，应选择图甲(填编号)处细胞为材料。某同学在低倍显微镜下观察到图乙所示图像，此视野中处于分裂期的细胞数目过少，可能的原因有 _______。
a.视野选择不合适
b.取材时间不合适
c.制片时压片力量不合适
d.解离时间不合适
(4)研究洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化，获得如图丙所示曲线。在a和c两时期，催化mRNA分子合成，在e时期，最活跃的细胞器是。图丁①→②、②→③表示的生理变化过程分别发生在有丝分裂的(时期)。
光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动，图甲表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系。图乙表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物光合作用速率和呼吸速率的影响，图中实线表示实际光合作用速率，虚线表示呼吸速率。据图分析回答下列问题：
(1)图甲中，①～⑤过程(仅考虑有氧条件)中能使ADP含量减少的过程是_______
(写序号)，②过程中发生的能量变化是__________________________，
过程④可发生在植物细胞的中。
(2)分析图乙可知，光合作用、细胞呼吸都受温度的影响，其中与作用有关的酶对高温更为敏感；在光合作用和细胞呼吸过程中，有关酶的作用机理是_______________________________________________________________
_________________________________________________________________。
(3)若昼夜不停地光照，图乙植物生长的最适温度约是；若温度保持在25℃的条件下，长时间每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，该植物(填“能”或“不能”)正常生长；若该植物在密闭环境中，温度为40℃时，体内最可能积累。
酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料。请分析回答：
(1)酵母菌有氧呼吸过程中[H]在处与氧结合生成水，水中的氢来自反应物中的。适宜温度下，在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如图1)，图2曲线中能正确表示实验结果的是。
(2)某研究小组利用如图3所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度(假设水压对气体体积变化的影响忽略不计)。
实验步骤：
a.将10 mL酵母菌培养液和10 mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。
b.将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图所示实验装置中。
c.两组装置均放入20℃恒温水浴中。从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。
d.记录实验结果。
实验分析：
①该实验的自变量是_______________________________________________，
因变量是_________________________________________________________。
②实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是：____________________________________________________________；
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
③一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面，原因是_____________________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。
(1)①②过程使用了________酶，以使植物原生质体相互分离，此处使用的溶液浓度较大，以保证植物细胞会发生________，以保护原生质体不被破坏；在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是_________。
(2)过程③在化学药剂的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。
(3)过程⑤属于脱分化，过程⑥属于再分化，细胞发生分化的根本原因是__________。
(4)植物体细胞杂交的意义是。