阅读下列材料:
宰相制度的演变过程大致可分为五个阶段,即萌芽期、创立期、鼎盛期、调整期、衰落期。
材料一 春秋至秦为创立期。春秋时期,以世卿、世大夫执政,当时所称的相,逐渐成为一个固定官名。到了战国,世卿制度被打破,相职在诸侯国内普遍设置。秦始皇统一六国后,确立宰相“掌丞天子,助理万机”,使之成为正式官制。
材料二 汉初至武帝时为鼎盛期。西汉时期宰相的职责无所不统、无所不包,几乎参与国家所有重大事务的决策。但宰相制度的鼎盛时期很短暂,不足百年。百余年间,宰相被杀的也达30多人。在宰相制度走向鼎盛的汉朝,宰相已从一相发展到三公。西汉丞相府属员多达300多人。由于两汉选官途径广泛,宰相出身也杂,从布衣到宗室,各种出身都有。
材料三 魏晋至宋为调整期。两汉时期,由于皇权与相权的矛盾迅速暴露,宰相制度很快便进入调整期。
材料四 元至清末为衰落期。因为宰相制度无论怎样调整,皇权与相权之间的矛盾都无法得到彻底解决,所以从元朝开始,宰相制度便进入衰落期。
请回答:
(1)根据材料一,春秋至秦中国的社会政治经济发生了历史性的变化,其中与政治体制密切相关的变化有哪些?(4分)
(2)根据材料二,谈谈汉朝宰相制度的历史特点。“宰相被杀的也达30多人”、“鼎盛时期很短暂,不足百年”的主要原因是什么?(6分)
(3)依据所学知识思考:宰相制度调整的核心是什么?以北宋为例说明。(4分)
(4)试概述元至清末宰相制度衰落的表现。(6分)
《民法大全》认为:“罗马人民所适用的,一部分是自己特有的法律,一部分是全人
类共同的法律。”罗马帝国制定“全人类共同的法律”主要是为了协调()
A.罗马帝国与其他国家的关系 | B.罗马平民与贵族的关系 |
C.罗马人与被征服民族的关系 | D.罗马公民与奴隶的关系 |
在古希腊,“创造了一种平衡的等级体系,其中人人都享有某些权力”的政治家是()
A.梭伦 | B.克里斯提尼 | C.伯利克里 | D.柏拉图 |
下列口号,按出现先后顺序排列,正确的是()
①“妻子送郎上战场;母亲遣儿打东洋” ②“到解放区去”
③“凡天下田,天下人同耕” ④“扶清灭洋”
A.③④①② | B.②③①④ | C.②①③③ | D.③②①④ |
表是上世纪八九十年代文盲、半文盲在我国总人口中的比例变化情况。以下对其原因的分析,正确的是
A.社会主义教育方针的确立 |
B.国民教育体系的初步形成 |
C.高考制度的恢复 |
D.《义务教育法》的实施 |
1990年,中国自行研制的“长征三号”运载火箭把美国制造的通信卫星送入预定的轨道。新中国运载火箭技术的奠基者是()
A.李四光 | B.钱学森 | C.袁隆平 | D.詹天佑 |