下列对病句的修改不正确的一项是 （ ）
| A．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。（将“一切”放到“人类的”后面。） |
| B．事件发生后，校长就跟老师研究，决定针对这个事件进行一次教育。（修改：句子表达不明确，把“教育”改为“教训”） |
| C．李老师的课不仅让在后排观摩的老师们受益匪浅，而且牢牢地吸引了全班学生。（“不 仅”“而且”后面的内容调换） |
| D．天气慢慢炎热起来了，同学们切忌不要下河游泳。（删去“切忌”或“不要”） |
对《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（ ）
| A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。 |
| B．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。 |
| C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈，更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 |
| D．文章采用了平实叙述的方式，没有使用修辞方法。 |
下列句中有语病的一项是（ ）
| A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。 |
| B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。 |
| C．在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。 |
| D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。 |
下列词语书写完全正确的一项是（ ）
| A．翻来覆去 抑扬顿挫 五脏六腑 疙瘩 |
| B．装模做样 屏气凝神 谈笑自如 玩耍 |
| C．叹为观止 鸦雀无声 余音绕梁 喝采 |
| D．嘎然而止 大彻大悟 左右逢源 皓齿 |
下列课文中词语的解释全不正确的一项是（ ）
①亢奋：极度兴奋。
②忘情：忘记了自己的感情。
③羁绊：缠住不能脱身；束缚。
④蓦然：突然，猛然。
⑤晦暗：这里指天气昏暗。
⑥冗杂：繁杂。
| A．①④ | B．②⑤ | C．③⑥ | D．③⑤ |
下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
| A．晦暗（huì） 闭塞（sāi） 亢奋（kàng） 飞溅（jiàn） |
| B．恬静（tián） 羁绊（jī） 烧灼（zhuó） 冗杂（róng） |
| C．颤栗（chàn） 骤雨（zhòu） 震撼（hàn） 磅礴（bàng） |
| D．瞳仁（tóng） 戛然（jiá） |
辐射（fú） 蓦然（mò）