根据课文默写古诗文。（每横线1分，共7分。）
（1）羌管悠悠霜满地， ， 。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
（2）会挽雕弓如满月， ， 。（苏轼《江城子 密州出猎》）
（3） ，背灼炎天光。 （白居易《观刈麦》）
（4）何处望神州？ 。（辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》）
（5） ， 吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ （王磐《朝天子 咏喇叭》）
古诗词整理。请在如表格空缺处填上合适的内容。
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类别 |
默写名句 |
赏析名句 |
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四季美景 |
（1） ， 。（赵师秀《约客》） |
写出了黄梅时节的天气特征和江南雨季的特别景致。 |
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树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》） |
（2） |
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（3） ， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） |
运用了新奇贴切的比喻，以春花喻冬雪，既描写了边塞特有的奇异秀丽风光，又抒写了诗人的惊喜之情。 |
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家国情怀 |
（4） ， 。 （陆游《十一月四日风雨大作》） |
借写风雨梦境，抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 |
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浊酒杯家万里，燕然未勒归无计。 （范仲淹《渔家傲•秋思》） |
（5） |
诗文默写。
（1）夜幕降临，十里长安街在华灯的照耀下更加富有神韵，让人不禁想起郭沫若《天上的行市》中的诗句"远远的街灯明了， "。
（2）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）注重家庭教育，是中华民族的优良传统。诸葛亮在《诫子书》中劝诫儿子以"君子之行"这种高标准的道德规范要求自己，做到"静以修身， "。
（4）长江，历代文人吟咏不尽：江上轻舟渡客。有李白的"A．山随平野尽， "（《渡荆门送别》）；江岸凭吊古迹，有杜牧的"B．折戟沉沙铁未销， "（《赤壁》）；扬州相逢感叹，有刘禹锡的"C． ，病树前头万木春"（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；临江抚今追昔，有辛弃疾的"D． ？悠悠。不尽长江滚滚流"（《南乡子•登京口北固亭有怀》）。山河也许听不见诗人的心声，但千年前的长江，却因为他们的词章而永驻于民族的记忆之中。
根据提示，补写下列句子中的空缺部分。
（1）研学旅行中，同学们乘坐游轮顺江而下，面对开阔的江面，他们不禁吟唱出“ ， ”。（王湾《次北固山下》）
（2）在“心里健康教育”推进会上，学校领导引用杜甫的“ ， ”，鼓励学生坚定信念，勇攀顶峰。（杜甫《望岳》）
（3）中国向巴基斯坦、塞尔维亚等友好国家援助新冠疫苗，在展现大国风范的同时，也让他们感受到了“ ， ”的温暖。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）我们要传承红色基因，争做时代新人，热爱祖国，心怀天下，树立“ ， ”的远大理想。（范仲淹《岳阳楼记》）
古诗词默写填空。
（1） ，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（2）俗子胸襟谁识我？ 。（秋瑾《满江红》）
（3） ， ；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（4）文天祥《过零丁洋》中，表现作者舍生取义、宁死不屈的坚定信念和昂扬斗志的诗句是： ？ 。
（5）中国古代诗歌蕴涵丰富的智慧。或包含物候现象，如苏轼《惠崇＜春江晚景＞》中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；或给人以哲理性的启迪，如晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；或一针见血地指出封建王朝兴亡背后的历史真谛，如张养浩《山坡羊•潼关怀古》里“ ， ； ， ”的议论，发人深省。
联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。
世有伯乐，然后有千里马，① ，而伯乐不常有。李贺的诗"② ，提携玉龙为君死"，道尽了伯乐与千里马的关系。诸葛亮是幸运的："先帝不以臣 卑鄙，③ ，三顾臣于草庐之中，"但并不是每个人都有这样的幸运，辛弃疾醉赋壮词"④ ，梦回吹角连营"，却报国无门；苏轼满怀期待"持节云中，⑤ "，却一再被贬；诗仙李白吟唱"⑥ ，忽复来舟梦日边"；孟浩然感叹"坐观垂钓者，⑦ "；才调无伦的贾谊总算等来了"伯乐"，现实却是"可怜夜半虚前席，⑧ "，呜呼！其真无马邪？其真不知马也！