空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，还要尽快想办法清除空气中过多的CO2。为此，他们设想了一系列“捕捉”CO2的方法。
方法Ⅰ：一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉”空气中的CO2，如下图所示。
步骤二中发生反应的化学方程式是 。
方法Ⅱ：另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉” 空气中的CO2，如图所示。
（1）NaOH溶液喷成雾状是为了 。
（2）上图a环节中，发生反应的化学方程式为
； 。
评价：上述两种方法在化学原理上都是可行的，但在实际应用中仍存在很多问题，例如：
方法Ⅰ将受到地域的限制；方法Ⅱ 。
根据要求写出下列化学方程式。
（1）“曾青得铁则化为铜”原理的化学方程式为_________________；该反应的基本类型是_________________。
（2）氢氧化钠固体在空气中变质的反应方程式为________________________________。
（3）下图是稀硫酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应的微观示意图，写出此反应的化学方程式____________________________；从微观角度分析该反应的实质是_________________；该反应的基本类型是_________________。
请结合如图所示实验装置回答有关问题：
（1）写出装置中标号仪器的名称．a _________ ；b _________ ．
（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ______ ___ ，根据该变化的反应物的状态和反应条件，发生装置可选择图中 ___（填标号，下同），收集装置选择_____ ，选择该收集装置的原因是 ____ _ ____ 。
用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放___ __，原因是_ ___。
（3）实验室用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气时，二氧化锰做___ ___，反应后，二氧化锰的 和 ___不改变，这个化学反应属于 _ __反应（填分解或者化合）。
（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ____ _____ ．
检验二氧化碳用____，反应的化学方程式为，
下图中，用紫色石蕊试液制成的小花喷上水后，放入装满二氧化碳的集气瓶中，紫色小花变为色，发生反应的化学方程式为，该反应属于反应。
（5）实验室可以用锌粒（固体）与稀硫酸（液体）制取氢气，则可以选择的发生装置为_ __，收集装置为_ _ _。使用氢气时要特别注意安全，点燃氢气前要 ___。
（6）通过化学课程的学习，我们知道，科学探究是按照①观察与问题②假设与预测③实验与事实④解释与结论⑤反思与评价⑥表达与交流的步骤进行的，在这些环节中，_（填序号）是中心环节。
在飞船的火箭推进器中常装有液态肼（用N2H4表示）和过氧化氢（H2O2），它们混合时的反应方程式为：2H2O2+N2H4= X+4H2O，则X的化学式为 _ __。
上图乙图中铜片的红磷不燃烧而白磷燃烧，说明可燃物要燃烧，需要_ _ __和_ __。
按要求写出化学方程式并回答有关问题：
（1）水在通电时发生电解： _ ________ 。
在该实验中，可看到正极与负极两气体的体积比是 _________ ；该实验得出的结论是水由 ____ _____组成。
（2）细铁丝在纯氧气中燃烧： __ _______ 。
在实验中要向集气瓶中预先放少量的水或者细沙，原因是 ___ __ ____ 。
（3）下图甲图中红磷燃烧的化学方程式为 _______ __ 。
打开止水夹后看到的现象是 _________，说明空气中氧气大约占_ ___，最先通过实验得出这个结论的化学家是__ __（填序号）。
| A．拉瓦锡 | B．张青莲 | C．道尔顿 | D．汤姆生 |