某经济开发区将钛冶炼厂与氯碱厂、甲醇厂组成了一个产业链（如下图所示），大大提高了资源利用率，减少了环境污染。请填写：
（1）氯碱厂用电解饱和食盐水的方法制取烧碱，同时得到氯气和氢气。写出其化学方程式： 。
（2）钛冶炼厂氯化车间的氯化过程发生如下反应： 2FeTiO3＋6C＋7Cl2＝2X＋2TiCl4＋6CO，则X的化学式为 。
（3）试写出TiCl4与Mg反应生成金属Ti的化学方程式 ，该反应属于 （填“化合”或“分解”或“置换”或“复分解”） 反应。上述反应需在氩气环境中进行，理由是 。上述反应制得的金属钛往往会混有另外一种金属单质杂质，该杂质为：______________；可以用何种试剂除去______________（填试剂名称）。
（4）同温同压下，任何气体之间的体积比就是它们的分子数之比。在一定条件下用H2和CO化合生成甲醇（化学方程式是2H2 + CO ="==" CH3OH），则合成甲醇时，H2和CO两种气体的体积比应为 。
如图所示，学习小组的同学通过盖房子的游戏来建立几种物质之间的联系。A、B、C、X、Y、Z、M均为初中常见的物质。游戏规则是：下面物质可以转化成相邻的上面物质，X为单质，其他均为化合物。
（1）A转化成B时放出大量的热。A的俗称是。
（2）B可用于工业制C，则B转化为C的化学方程式为。
（3）若一种物质向C里滴加直至过量，溶液的总质量不变，但发生了化学反应，有关的化学方程式为。
（4）X转化为Y的化学方程式为；Y转化为Z的化学方程式为；Z转化为M的化学方程式为。
B、F是非金属，C是金属，A、D、E是化合物，气体D可以使澄清石灰水变浑浊，它们之间有如下图所示的转化关系：
（1）A、C、F物质的化学式分别是：A、C、F。
（2）在①②③④中，属于化合反应的是（填序号）。
（3）反应①的化学方程式是。
（4）在实验室里，反应①选择下图中的（选填“甲”、“乙”、“丙”，下同）装置进行实验，反应②选择下图中的实验。
根据初中化学已学的物质，请分析下列叙述回答问题：
（1）金属X、Y、Z分别是Fe、Al、Cu、Ag中的三种，其中X能与稀H2SO4反应生成X2(SO4)3，而Y、Z不能与稀H2SO4反应，Y能与AgNO3溶液反应，而Z不能与AgNO3溶液反应，则X、Y、Z依次为，并写出Y能与AgNO3溶液反应的化学方程式。
（2）将锈钉放入稀盐酸中，反应的现象与反应时间的关系如右图。请写出锈钉与稀盐酸反应的现象，反应后的溶液中溶质为（写化学式）。 
（3）现有A、B、C、D、E五种物质的稀溶液，已知它们分别是Na2CO3、HCl、Ca(OH)2、NaCl、CuSO4中的某一种溶液。
【提示】物质间反应的产物溶解性可参考右表。
小资料部分酸、碱和盐的溶解性表（20℃）
| OH- |
Cl- |
SO42- |
CO32- |
|
| H+ |
溶挥 |
溶 |
溶挥 |
|
| Na+ |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
| Ca2+ |
微溶 |
溶 |
微溶 |
不溶 |
| Cu2+ |
不溶 |
溶 |
溶 |
不溶 |
① 首先被鉴别出来的物质E是。
② 将剩余的四种溶液进行如下实验。
a. 将E分别滴入A、B、C、D中, B、C出现沉淀，其余没有明显现象。
b. 将A分别加入B、C、D中， C、D没有明显现象, B中有气泡冒出。.
c. 将C分别加入A、B、D中，B白色沉淀，A、D没有明显现象现象。试推断A、B、C、D物质是。
构建知识网络是一种重要的学习方法。已知图中“→”表示一种物质转化为另一种物质，“” 表示两边的物质之间相互反应。试回答下列问题：
（1）右图是关于铁化学性质的知识网络，其中B是浅绿色的溶液，C为红色固体单质。
① B溶液中溶质的化学式为。
② 写出转化③的反应方程式 。
（2）实验室有一包由两种盐混合而成的白色粉末和一瓶标签破损的未知酸溶液。为了确定各自成分进行以下实验：白色粉末中加入适量未知酸，反应生成了绿色植物光合作用的气体A和无色溶液，将溶液蒸发、干燥得到固体B，B是生活中最常用的调味品。
①未知酸是。 ②白色粉末的可能组成是。
（3）初中常见几种物质之间的关系如右图，已知：C物质含有两种元素， B、D、F是三类不同的物质，B是单质其相对分子质量最小。
请回答：① F转化成A的化学方程式为。② CEG的化学式为。
A、B组成的黑色混合物，按图进行实验：12分
（1）写出下列物质的化学式：
ABE
（2）写出有关反应的化学方程式:
①
②