【历史上重大改革回眸】
阅读材料，回答问题：
材料一 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：19世纪末20世纪初……中国的这一危险形势也影响了居于统治地位的士大夫，不过他们是被迫趋向于改良而非趋向于革命。他们由于自己的官位和既得利益，只需要“传统范围内的改革”。他们仍然认为，改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要。
材料二 有人指出：康有为是“变法第一人”“戊戌变法核心人物和维新运动的领袖”；也有人认为：“一般历史学者……往往受制于改革或革命观点偏见，致使康在百日维新中的影响及康与光绪间关系都有不同程度的夸张，过高评价了康有为。”
（1）材料一中“他们”面临的“中国的这一危险形势”指什么？请举一例说明“他们”是是如何“改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要”的？
（2）根据材料二，你认为应该用什么方法来评价历史人物。试从社会文明演进的角度评价康有为在这一时期的活动。
“百年积弱叹华夏，八载干戈仗延安。试问九州谁做主，万众瞩目清凉山”。（七大会场中央大礼堂在延安清凉山下）。这是陈毅同志在“七大”胜利闭幕时写的一首诗，请问：(1)诗中的“百年”、“八载”指什么？(2)诗的后两句有什么含义？
比较1945年的重庆谈判和1949年的北平谈判的异同点。
材料一 2005年10月，将是红军长征出发整整70周年，全国各地已经开始了各种纪念活动，比如“重走长征路”等……
材料二歌词：“苦不苦，想想长征二万五；累不累，想想红军老前辈”……
回答：长征是我们党走向胜利的一个里程碑，长征已经成为历史，长征精神激励一代又一代青年献身祖国的建设事业。请问：你是怎么理解“长征精神”的？它有什么现实意义？
国民革命失败后，中共内部对夺取革命胜利的道路存在着两种不同的认识。如果你是当时其中的一员，你认识哪一条道路才是正确的？为什么？
阅读下列材料：
材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其
怠惰。
——《礼记》
材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。——《后汉书·百官志注》
材料三九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！
——《晋书·段灼传》
材料四唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？
（2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？
（3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？
（4）据材料四，概括说明科举制的影响。