近期，玲玲所在学校为提高学生的思想道德素质，举办了以“树立社会主义核心价值观，传递正能量”为主题的探究活动。下面是玲玲收集到的相关资料，请你与她一起学习探究。
材料一：2013年12月，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。在重庆，“重庆好人”主题活动深入百姓；在浙江，“最美浙江人”实践活动持续开展；还有，“美好安徽”、“最美新疆人”……
（1）这些道德实践活动中体现出的“正能量”正是社会主义核心价值观中的 、 、 、 个人层面价值准则的具体体现。
（2）培育和践行社会主义核心价值观，有什么现实意义？（至少两个方面，4分）
材料二：2013年11月8日，“众里寻你”----“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在中央电视台播出，生动讲述了王芹秀等10位“最美孝心少年”孝敬长辈、阳光向上、自立自强的感人事迹，为未成年人树立了孝行楷模。
孝心少年，感动你我。看完王芹秀的事迹，你打算怎样孝敬父母
学校准备开展“向孝心少年学习”主题教育活动，请你设计两种活动形式。
（4）孝心少年，感动你我。看完王芹秀的事迹，你打算怎样孝敬父母？
分析下列材料，并回答问题。
2013年4月20日8点02分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平，中共中央政治局常委、国务院总理李克强分别作出重要指示，要求抓紧了解灾情，把抢救生命作为首要任务。地震发生后，广大热心人士，积极捐款捐物，支援灾区抗震救灾。
（1）党和国家领导人为什么要求在抗震救灾工作中 “把抢救生命作为首要任务”？
（2）请分别从生命价值、公民义务和社会责任的角度分析广大热心人士通过人力物力支援抗震救灾的行为。
材料：学校团委要组织九年级同学星期天去社区敬老院打扫卫生，班主任动员小明参加，小刚以要看NBA球赛为理由,不愿参加。班主任要小明以班集体的利益为重，可小明说集体和他无关。
（1）请运用所学知识，帮助材料中的班主任劝说小明。
（2）结合自身实际，谈谈你应如何履行关爱集体的责任？
九年级学生刘明平时学习不认真,经常旷课,这次他数学仅得了42分，回到家，妈妈问他为什么考得这么差？他理直气壮地说：“我的分已经不少了,你和爸爸整天忙生意,谁管过我学习？” 刘明的话对吗? 为什么?
[拒绝诱惑·成就自我]
某校八年级（7）班的学生在老师带领下组成三个调查组，对学校初中三个年级的学生受不良诱惑情况进行调查，请完成下列题目。
（1）调查对象：
（2）调查目的：
（3）调查方式（两种2分）：
（4）通过调查，得出调查结果。调查小组想给学校领导、政府部门、学生提一些合理化建议。请你就此提两条合理化建议。
[智慧交往·收获友谊]
十六岁的刘某是某重点学校学生，犯罪前，他的学习成绩优异，名列班级三甲。后来，他在校外结识了一帮朋友，经常被他们请去吃喝玩乐。渐渐地刘某觉得学校生活太枯燥，外面世界很精彩，于是将内宿转外宿和朋友住在一起。后来，由于朋友都无固定职业，再加上朋友之间你请我请，个个为钱所困。当朋友提出盗窃自行车、电动车解决花费时，刘某没有拒绝认为朋友的话，就应该执行。就这样刘某把法律和道德抛在脑后，一宗宗盗窃，越陷越深，最终被判四年徒刑。身陷牢狱，刘某方噩梦初醒。
结合上述材料，回答下列问题：
（1）刘某错在何处？为什么？
（2）这个案例给了你什么启示？