甲图代表青蛙的发育过程，乙图为桃花的基本结构，丙图是某合作小组学习了《生命的延续》后，通过讨论，将青蛙和桃树的个体发育过程绘制而成的图解，请尝试分析作答：
(1)青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行 （填“体内”或“体外”）受精；仔细观察甲图可知，个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于 发育。
(2)花的主要结构是 ，受精前桃花的卵细胞位于[ ]_ 内，卵细胞受精后将发育成种子的 ，是种子的最主要结构。
(3)从丙图可知，无论青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是 ；这种生殖方式属于 （“无性”／“有性”）生殖。
图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答。
（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌细胞相比，细菌结构中没有 。与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3] 细胞膜和[4] ，但没有 ，所以多数细菌的营养方式是异养型。
（2）图1中[ 1 ]是 ，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动的结构是[ 6 ] 。
（3）大多数细菌在生态系统中属于 者。
下图表示光合作用过程中，根据图回答：
（1）植物光合作用的表达式 。
（2）图中箭头②表示由根吸收的水,通过木质部的 管由下往上运输进 入叶片，作为光合作用的原料。
（3）箭头③表示光合作用产生的 通过叶片表皮的气孔释放到大气中。绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的 平衡
下图是菜豆种子的结构，请回答：
（1）能贮藏营养的结构是[ 4 ] 。
（2） 图中③的名称是 。
（3）图中将来发育成植物体的根的结构是② 。
下图是从天竺葵上剪下的一片叶子，在此之前已在黑暗处放置一昼夜，用不透光的纸（如图）遮住叶子一部分，然后放到阳光下照射3-4小时。
（1）将天竺葵放到黑暗外一昼夜的目的是 ；
（2）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，叶片变成 色。
（3）用清水漂洗干净后，滴加碘酒，遮光部分呈 色和不遮光部分呈 色。
（4）该实验说明光合作用能产生 。
下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。
（1）图中A是 B是C是 D是 E是
（2）F是 ，它使细菌能够运动。
（3）该细菌的结构中没有 ，不能进行光合作用，不能制造 ；营养方是 ，生殖方式是 .
（4） 是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力