【缔造“舌尖文明”】
材料一：据报道，我国每年在餐馆、食堂和家庭中浪费的食物蛋白和脂肪分别是800万吨和300万吨，相当于我国2.5亿到3亿人一年的口粮。面对这个数字，我们是否惊出一身冷汗？如何遏制“舌尖上的浪费”，缔造“舌尖上的文明”，成为我们不得不思考的问题。
材料二：4月20日是达州王婆婆68岁生日。上午，当她得知芦山发生地震后，王婆婆拒绝了子女为她在酒楼举办生日宴的提议，并决定从生日宴的费用中拿出一半捐给灾区。全家人在家中给王婆婆过了一个温馨而实惠的生日。子女们都说：“我妈硬是我们屋头的正能量啊。”
（1）“舌尖上的浪费”与我国哪一个具体国情相违背？
（2）“舌尖上的浪费”给我国社会发展带来了哪些不利影响？
（3）“舌尖上的文明”不仅要体现在餐桌的“光盘行动”上，更多地应体现在我们生活的方方面面，传递生活正能量。你打算如何在生活中延伸“舌尖上的文明”？（至少三个方面，6分）
（共计16分）伴随着智能手机的普及运用，手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。有的人隔几分钟就刷一次微博；晚上就寝，摇个微信躲在被子里和陌生人畅聊；玩游戏、看电子书、在网上吐槽（任意发表言论）……手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线。
（1）材料反映了什么问题?
（2）我们应该如何正确看待网络的?（6 分）
（3）联系实际为那些永远在线的同学提几点积极的建议。
材料一：全国人大二次会议期间，“为老百姓说话”成为许多代表恪守的一条重要原则。在大会收到的各项议案中，“关注民生”成为最大亮点。
材料二：全国人大二次会议上作的政府工作报告中，提出了一项项改善民生的政策措施。
请联系实际，运用所学知识回答下列问题：
（1）人大代表为什么要“为老百姓说话”？
（2）近几年来中央出台了许多惠民政策。请列举两例并说说他给人民分别带来了哪些方面的实惠
（3）有人认为“发展社会主义民主政治，最根本的是要解决民生问题。”你同意这种说法吗？并简要说明理由。
最近，小刚的班里来了一位英国的小男孩David，很快小刚就和他交上了朋友。David对丰富多彩的中国文化很感兴趣，不断向小刚学习中国文化，并且把英国文化介绍给小刚。虽然有时会出现矛盾，但他们相处得比较开心。
结合材料运用所学的知识，回答；
（1）假如你是小刚，你主要会介绍中华民族的哪些传统文化？（至少3个方面）
（2）假如你被选为中国文化大使，那么你将如何做一名友好往来的使者呢？
（3）应该如何对待世界各国、各民族的文化？
随着互联网的发展，青少年上网现象越来越普遍。但是，网上不良信息的出现，网上交往规则的丧失，时刻威胁着涉世不深的青少年，严重影响了青少年的健康成长。结合材料运用所学的知识，回答；
（1）请举出几种“网上不良信息”。
（2）青少年进行网络交往应遵循哪些规则？
（3）请为青少年提几条自我保护的具体措施。
有这样一道选择题；儿子回家看见妈妈正准备去拿放在高处的东西，就说；“妈妈，我来拿吧。”这时妈妈会如何回答，请选择；（A）不用了，谢谢！（B）好，谢谢！（C）好吧，你来拿。对话非常简单，语言本身并没有障碍，可在选择答案时，中国人大多数选择C，而外国人大多数选择B。请问；
（1）面对同一个问题，为什么中国人和外国人的选择会不同？
（2）你是如何理解和对待这种差异的？