如图表示人体内某激素的分泌及作用机制(图中数字代表物质，字母代表生理过程)，请据图分析回答：
(1)寒冷环境中，甲分泌的 激素增多，作用于乙，导致甲状腺分泌的激素①增多，此时激素①的生理作用主要是 ______________________
_________________________________________________________________。
(2)若人体内的激素①增多，进行负反馈调节的过程是 。
(3)激素①进入细胞内可通过影响基因的表达过程而调节生命活动，图中的过程e、f分别表示______________________________________________________。
(4)③进入细胞质时穿越了 层生物膜结构。若在③上同时结合多个核糖体，则经过f过程得到的④是否相同？____。
(5)若②中的某个碱基对改变了，则④的结构和功能是否改变？ 。理由是_______________________________________________________________。
根据相关实验，回答下列问题：
（1）一般选用苹果、梨等作为还原糖检测的生物材料，原因是
①②。
（2）鉴定花生子叶中存在脂肪的实验中，要用体积分数为50％的酒精溶液而不是蒸馏水洗去浮色，这是因为。
(3)鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是。
（4）在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的包括 （多选）
| A．改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞 | B．杀死细胞，水解DNA |
| C．有利于DNA与染色剂结合 | D．使染色体中的DNA与蛋白质分离 |
（5）若要观察线粒体生活状态的形态和分布，需要用活体染色剂染液染成蓝绿色；观察叶绿体时临时装片中叶片要始终保持状态。
（6）制备细胞膜时选择哺乳动物成熟的红细胞的原因是
为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
（1）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明。
（2）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明。
（3）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明。
根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，回答下列问题：
（1）生长素处理插条的方法主要有_____________和沾蘸法。不论哪一种方法，处理的部位都是插条的基部。
（2）实验中应设置空白对照组，该组应用______________处理插条。
（3）实验中要设计多个实验组进行对比。若对要研究的植物有关情况所知不多，需先设计一组溶液浓度梯度_____________的预实验进行摸索，以确定最适浓度大致范围。
（4）实验中对插条处理的时间长短应一致，同一组实验中所用到的植物材料也应尽可能做到条件相同等等，这些做法的目的是控制实验中的______________，确保其相同。
（5）实验中不同浓度生长类似物对插条的作用效果，可根据处理后插条的____________情况来反应。
某科研所为了开发痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理实验。实验的主要过程及结果如下表：
请根据上表中的结果，分析并回答下列问题：
（1）与甲组相比，乙组体内抗体合成程度明显高于甲组的原因是：鼷鼠第一次接种时产生了一定量的 ，当第二次接种时，其就会迅速增殖、分化产生新的 ，进而产生更强的特异性免疫反应。
（2）丁组与戊组对照，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要 细胞的帮助，该细胞是由细胞分化形成的。
（3）若将题中的病原体痢疾杆菌换为病毒，接种病毒后正常鼷鼠往往先通过 免疫途径来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过 免疫途径使病原体失去寄生的基础。
下图表示内环境稳态的调节机制，①—⑧表示相互作用的过程或相关物质。请据图分析回答： 
（1）若⑦表示促性腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是 ____________，该调节方式称为_____________。
（2）若⑤表示细胞免疫过程，则能被病原体感染的宿主细胞裂解死亡的是___________细胞，此过程是通过细胞的________________（生理过程）完成的。
（3）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是________。
（4）关于下丘脑功能的叙述，正确的是___________。
①参与控制生物的节律行为 ②能产生调节水平衡的激素
③可合成和分泌促甲状腺激素 ④有体温调节中枢
| A．①③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①④ |