下列各项中的加点字意义用法与例句中加点字不同的一项是（ ）（《蒙恬传》）
例：（蒙恬）乃吞药自杀。
| A．（始皇）乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。 |
| B．何乃罪地脉哉？ |
| C．（高）乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋 |
| D．二世乃遣御使曲宫赐公子扶苏、蒙恬死 |
下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )(4分)
| A．倩影(qiàn)青荇(xìnɡ) 栉风沐雨(jié) 呕心沥血(ǒu) |
| B．漫溯(suò)笙箫(shēnɡ)桀骜不驯(xùn)从容不迫(cónɡ) |
| C．彳亍(chì chù)颓圮(sǐ) 无济于事(jì)载歌载舞(zài) |
| D．长篙(ɡāo) 斑斓(lán) 荒谬绝伦(miù)味同嚼蜡(jiáo) |
下列加点字的注音没有错误的一项是( )(4分)
| A．携(xié)带峥嵘(zhēng)挥斥方遒(qiú) | B．上阕(juè) 阻遏(è) 百舸(gě)争流 |
| C．惆怅(chàng) 寥廓(guò) 慷慨(kǎi)激昂 | D．百侣(lǔ) 橘(jú)子洲沁(qìn)园春 |
下列对《雨巷》的赏析不正确的一项是( )(4分)
| A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古典诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 |
| B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。 |
| C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。 |
| D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。 |
对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是( )(4分)
| A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。 |
| B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。 |
| C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。 |
| D．全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。 |
阅读《沁园春 长沙》，完成后面习题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？下面是对画线句的赏析，分析错误的一项是( )(4分)
| A．画线句用语精当，极富表现力。如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字写出了江水溢满之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。 |
| B．诗人站在橘子洲头，远眺近看，仰视俯瞰，山、林、船、鹰、鱼至“万类”，尽在诗人的视野之中。 |
| C．从“万类霜天”四字，可看出诗人视野之开阔；一个“竞”有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。 |
| D．画线句远近上下相间，动静结合，对照鲜明。虽都是写景，但又都是写情，表现了诗人宽广的胸怀及超脱世俗的愿望。 |
对词中“峥嵘、挥斥、粪土、击水”四个词语意义理解错误的一项是( )(4分)
| A．对过去的岁月用“峥嵘”一词来形容可谓绝妙。此词原形容山势高峻，词中指风云变幻、激烈斗争的生活。 |
| B．“挥斥”是指挥舞手臂，斥责社会弊政。以此来形容新时代的青年从旧思想的束缚中解放出来，自由奔放的胸襟。 |
| C．“粪土”由名词活用为动词(意动用法)，意为“视……为粪土”，生动丰富，给人以新鲜别致的感觉。 |
| D．“击水”为游泳，在激流中奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船只。以此表达了诗人要在新时代的大潮里乘风破浪、立誓振兴中华的壮志豪情。 |