某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是( )
| A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 |
| B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗 |
| C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 |
| D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养 |
在自然条件下，有关植物呼吸作用的叙述中，不正确的是（）
| A．有氧呼吸过程种葡萄糖中的氧原子的转移途径是：葡萄糖→丙酮酸→H2O |
| B．无氧呼吸只在第一阶段生成少量ATP |
| C．CO2既是有氧呼吸的产物也是无氧呼吸的产物 |
| D．葡萄糖是细胞呼吸最常利用的能源物质 |
研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞进行分析，获得的结果如下（“+”表示有，“-”表示无），根据下表回答问题
| 核模 |
叶绿素 |
叶绿体 |
线粒体 |
中心体 |
核糖体 |
纤维素酶处理 |
|
| 甲 |
－ |
+ |
－ |
－ |
－ |
+ |
无变化 |
| 乙 |
+ |
－ |
－ |
－ |
+ |
+ |
无变化 |
| 丙 |
+ |
－ |
－ |
+ |
－ |
+ |
外层破坏 |
| 丁 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
外层破坏 |
问：甲、乙、丙、丁4种细胞最可能取自下列哪种生物（）
| A．乳酸菌、蛔虫、水稻、衣藻 | B．硝化细菌、蛔虫、水稻、衣藻 |
| C．乳酸菌、蓝藻、蛔虫、水稻 | D．蓝藻、蛔虫、水稻、衣藻 |
几位同学在探索pH对α-淀粉酶活性的影响时，设计的实验方案如下。其中操作及顺序最合理的是（）
①在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2 mL
②在三个试管中各加入新鲜的α-淀粉酶溶液1mL
③置于适宜温度下保温5min
④分别置于100℃、60℃、0℃环境中保温5min
⑤加入斐林试剂后，水浴加热，观察现象
⑥将试管中溶液的pH分别调到3、7、11，保持5min
| A．①④②③⑤ | B．①⑥④②⑤ | C．①②⑥③⑤ | D．②⑥①③⑤ |
下列叙述不正确的是（）
| A．不同的物质跨膜运输的方式可能不同 |
| B．同一物质进入不同的细胞的方式也可能不同 |
| C．有些生物膜之间可以相互转化，所以它们的结构及组成成分完全相同 |
| D．细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜 |
如下图所示为细胞呼吸的实验装置，a、b两锥形瓶内各放一些湿棉花，瓶塞上各吊一熟石灰包，并插入温度计，分别有导管从瓶内通入水中。a瓶装入萌发的种子，b瓶装入等量的煮熟的种子。48h后，预期所能观察到的变化是（）
| A．a瓶温度上升，与其连接的导管内水上升明显 |
| B．b瓶温度上升，与其连接的导管内水上升明显 |
| C．a瓶温度上升，与b瓶连接的导管内水上升明显 |
| D．b瓶温度上升，与a瓶连接的导管内水上升明显 |