某实验小组采用如图所示的装置探究“合外力所做的功与速度变化的关系”。实验时，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点。小车所受到的拉力F为0.20N，小车的质量为200g。
实验前，木板左端被垫起一些，使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动。这样做的目的是 .
A．为了平衡摩擦力
B．增大小车下滑的加速度
C．可使得细绳对小车做的功等于合外力对小车做的功
D．可以用质量较小的砝码就可拉动小车，以满足砝码质量远小于小车质量的要求
②如图所示，同学甲选取一条比较理想的纸带做分析。小车刚开始运动时对应在纸带上的点记为起始点O，在点迹清晰段依次选取七个计数点A、B、C、D、E、F、G。相邻计数点间的时间间隔为0.1s。测量起始点O至各计数点的距离，计算计数点对应小车的瞬时速度、计数点与O点之间的速度平方差、起始点O到计数点过程中细绳对小车做的功。其中计数点D的三项数据没有计算，请完成计算并把结果填入表格中。
实验室新进了一批多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等电学元件。在某次课外小组活动中王大明和李小东分别做了如下实验：
王大明用已调零且选择旋钮指向欧姆挡“×10”位置的多用电表测某电阻阻值，根据如图所示的表盘，被测电阻阻值是_______Ω．若将该表选择旋钮置于1 mA挡测电流，表盘仍如图所示，则被测电流为______mA．
图甲为20分度游标卡尺的部分示意图，其读数为mm；图乙为螺旋测微器的示意图，其读数为mm。
在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：
⑴某同学在接通电进行实验之前，实验器材的组装情况如图甲所示．请你指出该装置中存在的错误或不妥之处：
①．
②．
③．
⑵该同学在实验中保持拉力不变，得到了小车的加速度随质量变化的一组数据，如
下表所示．请你在图乙坐标纸中建立合适的坐标并画出能直观反映出加速度与质
量关系的图象.
| 实验序号 |
加速度 （a/ m·s-2） |
小车与砝码总质量 （m/kg） |
小车与砝码总质量的倒数 （m-1 /kg-1） |
| 1 |
0.31 |
0.20 |
5.0 |
| 2 |
0.30 |
0.25 |
4.0 |
| 3 |
0.22 |
0.30 |
3.3 |
| 4 |
0.18 |
0.35 |
2.9 |
| 5 |
0.16 |
0.40 |
2.5 |
| 6 |
0.14 |
0.45 |
2.2 |
（3）保持小车的质量不变，改变小盘中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图象如图丙所示．该图象不通过坐标原点，其主要原因是____．
（1）小明同学到实验室去做《验证力的平行四边形定则》的实验时看见实验桌上有一把20分度的游标卡尺，他立即用游标卡尺测量了钢笔套的长度，如图（a）所示，则钢笔套的长度为mm．
（2）随后小明开始做《验证力的平行四边形定则》的实验，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上的A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套，如图（b）所示。先用两个弹簧秤钩住细绳套，互成角度拉橡皮条使之伸长，结点到某一位置O，此时记下两个弹簧测力计的读数F1和F2和两细绳的方向.请完成下列问题：
① F1的读数如图（c）所示（只画出了弹簧秤的一部分）则F1=N.
②小明再用一个弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条拉长，应该使结点拉到，
记下弹簧测力计的读数，并记下．
③ 在本实验中，若保持F1和F2的大小不变，则关于这两个力的合力的说法中正确的是（ ）
| A．合力F的大小随F1与F2夹角的增大而增大 |
| B．F1和F2的夹角在0°到180°之间时，夹角越小，合力F越大 |
| C．F1或F2的大小总是小于合力F的大小 |
| D．合力F的大小不一定大于F1或F2的大小 |
某同学在探究小车速度随时间变化的规律时，对打出的一条纸带进行研究，从O点开始每5个打点作为一个计数点（中间4个打点未画出，电源频率为50赫兹），计数点分别为A、B、C、D、E，该同学已求出各计数点对应的速度，其数值见下表。（结果保留两位有效数字）
| 计数点 |
A |
B |
C |
D |
E |
速度/（ ） |
0.70 |
0.91 |
1.10 |
1.30 |
1.49 |
（1）根据以上数据在所给的坐标纸中作出小车的
图线（计数点O点为计时起点，适当标出横、纵坐标刻度）。
（2）计数点O对应的速度为m/s，加速度为m/s2。（保留3位有效数字）