为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，错误的是
| A．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 |
| B．甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸 |
| C．甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大 |
| D．乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶 |
提取和分离叶绿体色素的实验中，正确的操作顺序应该是
| A．进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨 |
| B．制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→取滤液→再画线 |
| C．将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析 |
| D．将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析 |
下列各项应用中，主要利用细胞呼吸原理的是
①中耕松土②果蔬保鲜③贮存种子④汛期农田及时排水⑤合理密植
⑥糖渍、盐渍食品⑦用透气的消毒纱布包扎伤口
⑧移栽幼苗时尽量选择在早晨或傍晚时进行
| A．②③④⑤⑥ | B．①②③④⑦ | C．②③④⑦⑧ | D．①②③④⑤⑥⑦⑧ |
在右图所示的实验中，属于自变量的是
| A．催化剂 | B．过氧化氢分解的速率 |
| C．产生气泡量 | D．试管中的过氧化氢溶液的量 |
在右图结构中，“A”分别表示
| A．腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺苷 |
| B．腺嘌呤、腺嘌呤、腺嘌呤 |
| C．腺嘌呤、腺嘌呤核糖核苷酸、腺苷 |
| D．腺嘌呤、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺苷 |