2014年3月31日是第19个全国中小学生安全教育日。“遵守交通规则、安全文明出行”是中小学生远离交通事故，保障人身安全的重要行为。请据下列图示，结合所学生物学知识回答：
（1）行人通过人行横道,要按人行横道灯的指示通行。当你在通过人行横道线前,看到人行横道红灯亮时,应该停留在人行横道线前等待。在这一过程中，交通信号灯发出的光线经过眼球[ ] 的调节，刺激[ ] 上对光敏感的细胞，产生神经冲动，神经冲动沿着与听觉有关的神经传递到[ ] 形成视觉。
（2）“为救护车让道”是交通文明的基本准则。当你听到远处急救车的鸣笛声时，尽管是绿灯也会在等到救护车过后方能择机行走。在这一过程中，急救车的“鸣笛声”刺激耳内[ ] 处的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过听神经传递到 [ ] 形成听觉。
（3）无论是选择在人行横道前等候还是通过人行横道，都是大脑皮层相关神经中枢产生神经冲动，沿着[ ] 内的下行传导束（神经纤维），传递到脊髓中相应的神经中枢后，再经[ ] 传递到相应的肌肉而产生的。
（4）若某人感冒以后，病菌可能会沿[ ] 进入中耳，引起人的中耳炎。
如图为人体肩关节和肘关节结构示意图，请看图回答：(5分)
(1)由图可以看出，组成一个关节的骨的数目。
(2)一块骨骼肌由 和两部分组成。
(3)正常情况下，当手指指尖无意中触到高温物体后，肌肉[3]和[6]的活动情况分别是。
(4)如果用力过猛，会导致脱臼，它是指。
野兔靠吃野菜来生活，狼以野兔为食物，狼一旦碰到老虎，也就成了牺牲品。老虎死后，又成了细菌的乐园；不用多久，尸体就被分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料。所以兔、狼、虎、细菌，归根结底都是靠植物来生活。请分析并回答：
（1）写出这一段描述的生态系统中的食物链。
（2）在此生态系统中，生产者是，消费者是，分解者是。
（3）影响野兔生活的生物因素有，大量捕杀狼和虎后，兔的数量会，因此，生态系统中的生物数量和比例必须保持才能保持生态平衡。
如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。
（1）图中A是BCDE
（2）F是，它使细菌能够运动。
（3）该细菌的结构中没有，不能进行光合作用，不能制造 ；营养方式是，生殖方式是 .
（4）是细菌的休眠体，对不良环境有抵抗能力
某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了 两朵 黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线，据图回答
(1)在曲线a中，幼果体积增长 是花的迅速发育的结果，在此过程中一般都逐渐凋落。
（2）当黄瓜体积达到A点是，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有。
（3）曲线b形成的原因是。
（4）在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线b的现象，可以采取的措施。
下列为同学们熟悉的三种动物，请你观察后回答（ 5分）
(1)A图为家蚕，其生殖方式是，发育特点是，其过程是
（2）B图为鸟类，它的生殖和发育过程一般都包括的是
(3)C图为从水生到陆生的过渡类型，其生殖发育特点是