在漫长的中国封建社会，不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于（ ）
| A．分封制 | B．宗法制 |
| C．郡县制 | D．中央集权制 |
亚里士多德对运动和饮食发表过自己的看法：“运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。”这反映了他
| A．是一位“百科全书式的学者” | B．运动与饮食相结合的主张 |
| C．对传统思想既有继承又有突破 | D．中庸之道的观点 |
亚里士多德曾说过：“求知是人类的本性”，为了寻求智慧，他曾经到下列哪个地方向哪位学者求学？
| A．斯塔吉拉学园苏格拉底 | B．阿卡德米学园柏拉图 |
| C．阿塔尔尼亚学园苏格拉底 | D．吕克昂学园柏拉图 |
孔子周游列国时，在陈国的匡邑，被当地士兵和百姓围住五天，弟子们惊恐不安。孔子安慰大家说：“文王既没，文不在兹乎?天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人其如予何？”这话主要体现了孔子
| A．决心要完成周文王的事业 | B．听天由命，看淡生死 |
| C．相信匡人最终会给他们放行 | D．对人生目标执着追求，对事业的坚定信念 |
该图中的一段话引自《论语·述而》，反映了孔子的教学理念是 
| A．有教无类 | B．启发式教学 |
| C．温故而知新 | D．因材施教 |
孟子曾用“金声玉振”来形容孔子的思想：“金声（奏乐开始）也者，始条理也；玉振（奏乐结束）之也者，终条理也。”主要指孔子思想
| A．集先贤古圣之大成 | B．以“乐”为核心 |
| C．能陶冶人的性情 | D．对后世产生深远影响 |