在漫长的中国封建社会，不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于（ ）
| A．分封制 | B．宗法制 |
| C．郡县制 | D．中央集权制 |
从春秋战国时期“言语异声，文字异形”到秦朝“书同文字”的变化，反映出
①汉字成为成熟文字②国家从分裂走向统一
③中华文明走向衰落④中央集权的政治趋势
| A．①② | B．②④ | C．①②④ | D．②③④ |
孔子说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”表明他的教学方法是
| A．启发诱导 | B．循序渐进 | C．因材施教 | D．有教无类 |
孔子说：“己所不欲，勿施于人”；西塞罗说：“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以像神一样的生活。”这反映出古代东西方思想家的共同追求是
| A．构建和谐的人际关系 | B．创建优美的自然环境 |
| C．建立良好的国际关系 | D．追求高尚的人格修养 |
英国在“光荣革命”后的内阁会议上，国王是召集和主持者，国王的意见仍具有很高权威。这一现象得到根本改变始于 （ ）
| A．《权利法案》的颁布实施 | B．英国国王退出内阁会议 |
| C．责任内阁制的形成 | D．1832年英国议会改革 |
下列有关英国内阁制的说法正确的是 ( )
| A．随着两党制的发展而逐渐形成 |
| B．内阁全体成员对政府事务集体负责 |
| C．首相无权解散议会重新选举 |
| D．内阁成员若对首相不信任，首相就得辞职 |