分析一株完整的番茄植物体，回答下列问题：
（1）构成植物体的基本单位是 ，请写出构成番茄植物体的结构层次 。
（2）分析这一株植物体，属于营养器官的有 ，属于生殖器官的是 。
（3）一个番茄在结构层次上属于 ，它是由多种 构成的结构，完整的番茄能存放较长的时间，而有破损的番茄则容易腐败，说明番茄表面有一层具有 作用的结构，该结构属于 。
（4）在吃番茄时，你可能会发现一些亮晶晶的小颗粒，这实际上是一个个的 ，
同时还会有一些液体出现，这些液体主要来自于 。
根据饲养和观察蚯蚓的实验及图示，回答下列问题：
（1）区分蚯蚓的前端和后端可根据［］___________的位置。
（2）用手触摸蚯蚓的腹面会有_________的感觉。这是因为在蚯蚓的腹面有许多小突起，叫__________，它们与蚯蚓的_____________有关。
（3）蚯蚓身体由许多___________构成，这样的动物被称为__________动物。你能说出蚯蚓在自然界中的一项作用吗？
据图回答问题：
（1）属于植物细胞的是 图，图中B的主要作用是 。
（2）细胞生命活动的控制中心是（填字母） ，其中含有 。
（3）细胞的许多生命活动在 （填字母）中进行，其中的 能通过呼吸作用分解有机物并释放能量，供细胞生命活动利用。
（4）图中结构Ｅ的名称是 ，它是进行光合作用合成有机物储存能量的场所。
（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是 （填字母）中含有大量 。
如图所示是细胞分裂与分化的过程，据图回答问题。
（1）图中①表示 过程，②表示 过程。
（2）图中②的结果是形成不同的 。
（3）写出构成人体和动物体的基本织 、 、 、 。
根据菜豆种子的结构图回答问题：
（1）写出图中相关字母所示的结构名称： D ；E 。
（2）字母A、B、D、E共同构成了种子的 ，它实际上就是幼小的生命体。
（3）具有保护作用的结构是 。（填标号）
观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序__ _。
（2）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验（）
| A．观察叶片结构 |
| B．探究二氧化碳是光合作用的原料 |
| C．探究光合作用产生氧气 |
| D．探究叶片正面和背面的气孔数目 |