如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条形态学上端，X为插条的形态学下端，下列叙述正确的是（）
| A．生长素的化学本质是蛋白质 |
| B．本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间中的位置对插条生根的影响 |
| C．植物的种类不属于本实验的无关变量 |
| D．甲、乙、丙生根的部位分别是X、S、X |
下图是某藻类在不同环境温度下的种群数量增长曲线。有关叙述不正确的是（）
| A．环境容纳量随环境温度不同而改变 |
| B．19．8℃条件下环境容纳量最小 |
| C．24．8℃条件下第5天左右的种群增长速率最大 |
| D．33．6℃条件下种群数量将维持在K值恒定不变 |
不同供氮水平下的四种处理方式（1：不打顶；2：打顶；3：打顶＋琼脂；4：打顶＋含生长素的琼脂）对棉株叶片细胞分裂素和脱落酸含量影响的实验结果如下图所示。下列关于打顶处理与叶片早衰间关系的推测，正确的是（）
| A．在低氮水平下，与不打顶相比，打顶处理细胞分裂素含量降低，叶片会早衰 |
| B．在高氮水平下，与不打顶相比，打顶处理细胞分裂素含量升高，会延缓叶片衰老 |
| C．在低氮水平下，打顶后涂抹生长素提高了脱落酸含量，会促进叶片早衰 |
| D．在高氮水平下，打顶后涂沫生长素降低了脱落酸含量，会延缓叶片衰老 |
为提高棉花纤维的长度，研究者取开花前2天（未受精）的棉花胚珠细胞（A）和开花当天（受精）的棉花胚珠细胞（B）在体外培养，于不同时间分别给予不同的激素。实验结果见下表。
| 第1组 |
第2组 |
第3组 |
第4组 |
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| A |
B |
A |
B |
A |
B |
A |
B |
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| 在培养液中添加的激素 |
培养于含生长素的培养液中 |
培养于含赤霉素的培养液中 |
培养于含生长素+赤霉素的培养液中 |
后期再添加生长素和赤霉素 |
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| 培养结果 |
均产生了纤维细胞并使之伸长 |
均产生了纤维细胞并使之伸长 |
均产生了纤维细胞并使之伸长 |
均没有纤维细胞产生 |
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上述实验表明（）
A．两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长
B．受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长
C．只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长
D．两种激素共同使用和单独使用的结果不同
某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验的结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图， 下列有关实验分析错误的是（）
| A．在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相同的增长速率 |
| B．当种群数量达到K值时，其年龄组成为稳定型 |
| C．de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏 |
| D．本实验中不存在对照，统计酵母菌个体数常用抽样检测法 |
