赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）的含量间接促进植物生长，为验证这一结论，某实验小组设计了如图所示的实验方法，图甲是生长素合成与分解的过程示意图。下列关于赤霉素促进植物生长的探究实验的叙述中，错误的是（ ）
| A．是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量 |
| B．如果幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲。 |
| C．实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设；赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解 |
| D．幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株 |
下列各选项与所给模型不相符的是（）
| A．若X表示甲状腺激素，则①可能代表促甲状腺激素 |
| B．若X表示T细胞数量，则①可能代表白细胞介素-2 |
| C．若X表示人体排出的尿量，则②可能代表抗利尿激素 |
| D．若X表示血糖含量，则②可能代表胰高血糖素 |
环腺苷酸分子存在于细胞内，当接收到神经细胞发出的信号后，就立即打开开关激活某些特定蛋白质，从而可以在两个神经细胞之间暂时地起到提高连结强度的作用。环腺苷酸分子在生命活动调节过程中的作用属于（）
| A．神经调节 | B．体液调节 | C．激素调节 | D．神经—激素调节 |
下列关于动物激素的来源和生理作用的叙述，正确的是（）
| 选项 |
激素 |
分泌腺体 |
生理作用 |
| ① |
甲状腺激素 |
甲状腺 |
促进新陈代谢和生长发育 |
| ② |
肾上腺素 |
肾上腺 |
抑制细胞对葡萄糖的分解利用 |
| ③ |
催乳素 |
卵巢 |
促进乳腺的生长发育 |
| ④ |
生长激素 |
垂体 |
促进生长 |
| A．①③ | B．①④ | C．①②④ | D．②③④ |
甲状腺激素浓度过高引起线粒体中的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。根据这一事实，可以预料甲状腺活动过强的人（）
| A．虽然消耗的食物少而且体表比健康人的凉，但肥胖 |
| B．虽然消耗大量食物而且体表比健康人的凉，但消瘦 |
| C．虽然消耗的食量少而且体表比健康人的暖，但肥胖 |
| D．虽然消耗大量食物而且体表比健康人的暖，但消瘦 |
下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是（）
| A．都由体内专门的腺体细胞分泌 | B．都经过内质网和高尔基体的加工和运输 |
| C．都是含量微少但有高效的调节功能 | D．都在其含量过高时进行反馈调节 |