赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）的含量间接促进植物生长，为验证这一结论，某实验小组设计了如图所示的实验方法，图甲是生长素合成与分解的过程示意图。下列关于赤霉素促进植物生长的探究实验的叙述中，错误的是（ ）
| A．是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量 |
| B．如果幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲。 |
| C．实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设；赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解 |
| D．幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株 |
某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题，下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是（）
| A．研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查 |
| B．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查 |
| C．研究青少年型糖尿病，在患者家系中进行调查 |
| D．研究艾滋病的遗传方式，在市中心随机抽样调查 |
如图所示为种群与物种的关系图解，关于它们的叙述错误的是（）
 |
| A．从图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离，阻碍了基因交流，是异地物种形成的重要来源。 |
B．若物种2是由物种l形成的，则物种1一定发生了基 因频率的改变 |
| C．物种1形成物种2的必要条件是地理隔离 |
| D．若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化 |
下列对生物进化理论的理解不正确的是（）
| A．若种群的基因频率没有改变，则生物就没有进化 |
| B．在自然选择过程中，直接接受选择的是生物的表现型 |
| C．同一物种不同种群的个体之间如消除了地理隔离，也不可以有基因的交流 |
| D．并非所有新物种的形成都要经过长期的地理隔离，才产生生殖隔离 |
科学家发现某地某种蝴蝶在1863年和1963年不同体色个体数量所占百分比如图所示。下列叙述正确的是（）
| A．深体色和浅体色个体分别属于不同的性别 |
| B．环境变化后，中间体色的蝴蝶不容易被天敌发现 |
| C．蝴蝶深、浅色个体逐渐进化成中间体色个体 |
| D．深体色和浅体色类群逐渐产生生殖隔离 |
加拉帕戈斯群岛上的地雀原先属于同一个物种，从南美大陆迁来后，逐渐分布到不同的小岛上，形成了不同的物种。对于新物种形成的原因，不正确的是
( )
| A．不同小岛上的种群可能会出现不同的突变和基因重组 |
| B．自然选择对不同小岛上种群基因频率的改变所起的作用有差别 |
C．不同小岛上种群的基因库会形成明显差 异逐步出现生殖隔离 |
| D．分布到各个小岛上的不同地雀开始时种群的基因库无差异 |