九年级2班的同学在教师指导下用如图所示的实验装置进行“观察冰熔化”的实验。
（1）本实验中，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重要。在组装该实验装置时，应当先调整固定__________（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置。
（2）实验时，同学们向烧杯中倒入水，通过水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，这样做的好处是 。
（3）小亮组通过实验测得的实验数据记录如下：
分析实验数据可知：冰熔化过程的特点是0 。
（4）小亮重新审视自己的实验数据，还有新的发现：冰和水的状态不同，吸热能力也是不同的，请你帮他找出证据：_____________________________________________________________。
（5）同组的小军想：如果一直加热下去，试管中的水会沸腾吗？说说你的看法，并说明理由。 。
某负温度系数（NTC）的温敏电阻R，其阻值与温度的关系如图丙。现用该电阻测量环境的温度，实验电路如图甲。
（1）根据图甲，将图乙连接完整，且使滑片向右滑动时，电流表的示数增大；
（2）该温敏电阻的阻值随温度的降低而_________________。
（3）当温敏电阻在某环境中放置足够长时间后，电压表读数为2V，电流表读数为0.5mA，此时温敏电阻的阻值
Ω，该环境温度是℃。
用如图所示的装置“探究摩擦力跟压力大小的关系”：
（1）实验时，水平拉动木块在水平木板上做运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小；
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是N；
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 压力F/N |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
| 摩擦力f/N |
0.6 |
0.8 |
1.0 |
1.2 |
1.4 |
①此实验中采用了物理学中常用的 ________________法来探究。
②分析表中数据可知，当接触面的粗糙程度一定时，_______________________________________。
以下是小明“探究凸透镜成像的规律”的实验过程，请将其补充完整：
（1）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上。
（2）点燃蜡烛，调整烛焰中心、透镜中心、光屏中心，使其在。
（3）小明将点燃的蜡烛分别放在如图所示的a、c、e三点；
①蜡烛在a点时移动光屏，接收到了清晰的像，生活中利用了此成像规律。（选填“照相机”、“投影仪”、“放大镜”）；
②在凸透镜位置不变时，将蜡烛从a点移至c点，要在光屏上成清晰的像，光屏应向透镜方向移动；
③将蜡烛移到e点时，移动光屏，在光屏上接收到清晰的像（选填“能”、“不能”）。
图甲是测量标有“3.8v”字样的小灯泡额定功率的电路图。
(l）连接电路时，开关应处于＿状态，滑动变阻器的滑片应移到最＿端。
(2）当电压表示数为3.8v时，电流表的示数如图乙所示，是＿A，由此可得，小灯泡的额定功率为______W。
(3）在实验中，小明把电流表与电压表的位置互换，闭合开关后造成_____（选填选项前的字母）。
| A．电流表被烧坏 | B．电压表被烧坏 |
| C．小灯泡被烧坏 | D．小灯炮不亮 |
(4）小强的电流表损坏了，老师告诉他己经没有电流表可换，而给了他一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关，小强重新设计了如图所示的电路，
在不改变该电路连接的情况下，也能正确测出小灯泡的额定功率。正确连接电路后，接下来的实验步骤是：
_____________________________________________
保持滑片位置不动，断开开关S1，闭合开关S、S2，记下电压表的示数为U2；出小灯泡的额定功率的表达式P=_____________
某学习小组利用图体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？
并提出了如下猜想：
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关。
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图所示。实验中，用手感受绳子的拉力大小。做几次实验后，得到实验数据如下表：
(l）实验中，小球在竖直方向上受到的_____力和______力是一对平衡力（不计空气阻力）。
(2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态＿（选填“一定”或“不一定”）改变。若绳子断了，小球继续运动，那是因为小球具有＿。
(3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想＿;分析对比实验次数＿的数据，可以初步验证猜想B。
(4）本实验采用的研究方法有转换法和_________法。