在“宏观、微观、符号”之间×建立联系，是化学学科特有的思维方式。
① 过氧乙酸是一种常用的消毒剂，其分子结构如下图所示：
（ 注：
表示碳原子；
表示氧原子；
表示氢原子）
过氧乙酸的化学式为 ⑸ ；其摩尔质量为 ⑹ ；
0.5mol过氧乙酸中约含有 ⑺ 个氢原子。过氧乙酸在氧气中点燃，产生二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式 ⑻ 。
② 某学校欲用100克85%的过氧乙酸溶液配制2%的过氧乙酸溶液进行教室内喷雾消毒，可配溶液 ⑼ 克，需加水 ⑽ 克。
按要求写出符合要求的化学方程式或化学式
（1）水的分解反应。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气的化学方程式是。
（3）在氢气、氧气、木炭、二氧化碳中①能使带火星的木条复燃的是；②用于高能燃料的是；③能使澄清石灰水变浑浊的气体是，该反应的化学方程式为。
写出下列式子中的数字“2”所表示的意义：
（1）2H （2）SO42-
（3）H2（4）
某小组同学一起探究铝、铁、铜的金属活动性顺序，小刚同学设计了用铜丝、铝丝、铁丝和稀盐酸，只用一次试管，取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题：
（1）填表
| 实验步骤 |
观察到的现象 |
| ① 在试管中取少量的稀盐酸，插入铁丝充分作用。 |
|
| ② 在①所得的溶液中，插入，充分作用 |
无明显现象 |
| ③ 在②所得的溶液中，插入，充分作用 |
结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu
（2）插入铝丝前应进行的操作是：。
（3）小红认为只要在上述方案中补充一个实验，就可以得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论，小红要补充的实验是：。
（4）小强说，要得到Al＞Fe＞H＞Cu的结论，不必做补充实验，只需将小刚方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的顺序是：
据图回答问题：
（1）写出标号仪器的名称：①②③
（2）实验室可用（填字母）装置来制取二氧化碳，该装置也可以用于实验室制取氧气，相关的化学方程式是：，若要收集一瓶干燥的氧气，应用装置进行收集。
（3）某同学用B和F两装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后发现，量筒内收集到水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是：。
（4）若用H所示的医用塑料袋用排空气法来收集氢气，则氢气的导入端为：。
金属及金属材料在生产、生活中应用广泛。
（1）生活中使用的铜火锅是利用了铜的性。
（2）工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印记，此过程涉及的化学方程式是：。
（3）有的台灯后面的反光片为铝箔，铝块能制成铝箔是利用了铝的性。