据四川省立女子师范学校某学生的日记记载：1934年春，她经人介绍前往一平民学校教课，为其办理手续者系一男子，这使她“心中鹿鹿不已”，因为这是她生平“第一次见陌生男子”。但她又想到，前来授课是“为国家幸福计，己身前途计，不得不尔。余侪处事光明磊落，何分性别，何惧他人窃议哉？”这则日记反映出当时
| A．女子教育获得了快速发展 | B．女性仍然深受传统的束缚 |
| C．知识女性普遍追求自由平等 | D．成都地区涌现了一代新女性 |
奥地利著名经济学家熊彼特提出了“领地国家”与“税收国家”的概念。其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两个来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这一定义，下列中国古代王朝中属“领地国家”的是
| A．西周 | B．秦 | C．唐 | D．清 |
战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是
| A．分封制加强 | B．宗法制衰落 |
| C．百家争鸣局面的出现 | D．井田制的推行 |
康熙帝统治时期，清朝中央机构呈现三足鼎立状态，下列图示正确的是( )
假设有一个雍正时期的官员，他每天到一个较为简陋的办公室上班，皇帝每日召见，并和他商讨军国大事。他有时拟写文件，然后交给皇帝审批，最后把文件交给下属，让他们送给各部门去办理。那么这个官员可能是( )
| A．丞相 | B．御史大夫 |
| C．军机大臣 | D．议政王大臣 |
从明初废丞相到清朝增设军机处的变化说明( )
| A．皇权日益加强 | B．皇权、相权矛盾日益加剧 |
| C．相权战胜皇权得以恢复 | D．皇权、相权矛盾得到调和 |