请用所化学知识解释下列原理。
（1）水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。有些村庄打深井取用地下水，食用前可用 区分地下水是软水还是硬水，常用 的方法来降低水的硬度，以防止结石病的发生。
（2）“釜底抽薪”涉及的化学原理是什么？
（3）有铁，氧化铜，稀硫酸三种物质，请用二种不同的方法制取铜，写出其中的一种方法（用化学方程式）： ， 。
（4）在检查胃部疾病之前，医生常让病人饮用一种含有硫酸钡的白色牛奶状液体，形象的称作“钡餐”，“钡餐”中的主要物质是硫酸钡，而不能用碳酸钡，其原因可用化学方程式解释为 。
（5）合成材料的应用和发展，大大方便了人类的生活，但是废弃塑料带来的“白色污染”也很严重，为了解决这个问题，我们可以采取的措施有 （答一条即可）。
（包括2小题，共6分）
（1）化学世界绚丽多彩，请选择适当的字母填空。
A．红色 B．绿色
C．黑色 D．白色
E．黄色 F．紫黑色
①高锰酸钾固体__________； ②氧化镁__________； ③碱式碳酸铜__________；
（2）在下表“类别”栏目内，按三氧化硫示例选填合适的字母序号
| 物质名称 |
三氧化硫 |
液氨 |
水银 |
食盐水 |
| 类别 |
BCD |
①_______； |
② _______ |
③ _______ |
A．单质B．氧化物
C.化合物 D．纯净物
E．混合物
用化学符号表示：
（1）3个氢分子__________；（2）铵根离子__________；
（3）2个钠原子__________；（4）氯化锌中锌元素的化合价__________；
（5）人体缺少__________元素，会导致骨质疏松。
（6）空气中含量最多的元素、地壳中含量最多的非金属元素及金属元素组成的物质的化学式_________。
“化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下进行
了“影响双氧水分解因素”的实验。请你回答下列问题。
（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是________________。（选填序号）
①检验装置的气密性 ②有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水 ④旋紧连有导管的单孔塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分） 。
A B C D
（3）取a 、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是 。
（4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比第（3）题a 中带火星的木条复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是 。
下表列出了几种行星上的“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分。
| 行星名称 |
行星上“大气”的主要成分 |
| 木星 |
氨气、氦气、氢气、甲烷 |
| 水星 |
没有气体 |
| 冥王星 |
甲烷 |
| 火星 |
二氧化碳氮气 |
根据表中提供的信息和你学过的有关知识分析下列问题：
（1）表内几种行星中，含有稀有气体的行星是______________。
（2）试推测火星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度____________（填“高”或“低”），水星表面___________液态水（填“有”或“没有”）【友情提示：二氧化碳是一种温室气体，大气中二氧化碳越多温室效应越强】
（3）火星不适合地球生物生存的原因是___________________________。
化学兴趣小组自制氧气，同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：
①还需借用的仪器有_________________________________________。
②第一次实验时试管炸裂可能原因是___________________________。
③重新实验发现盆中的水变红的原因是_________________________。
④检验收集的气体是O2的方法是_______________________________。