下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。他研究的课题是
| A． | 政治格局多极化 | B． | 经济区域集团化 |
| C． | 世界经济全球化 | D． | "一超多强"局面 |
根据表格分析下列五国国民生产总值年平均增长率（℅）。你从中得到的正确历史信息是：
| 国家 |
1951～1960年 |
1961～1970年 |
| 日本 |
8．0 |
10．6 |
| 美国 |
3．3 |
3．9 |
| 联邦德国 |
7．3 |
4．6 |
| 法国 |
4．8 |
5．6 |
| 意大利 |
5．5 |
5．7 |
A.各国经济增长均衡
B.20世纪50～70年代，日本经济持续高速发展
C.法国、联邦德国、意大利是欧盟的成员国
D.美国是世界头号经济大国
明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，系于人民之贫富；而人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，然寻其源头，未尝不赖政府官员诱导奖励之力。”这段话体现了大久保利通主张：
①民富则国强②政府扶持经济发展③以工业立国④引进西方科学技术
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
下图是哪一宗教的传播线路
| A．佛教 |
| B．基督教 |
| C．伊斯兰教 |
| D．道教 |
在全面建设社会主义进程中，下列人物事迹共同体现的时代精神是：
①艰苦创业②全心全意为人民服务 ③同仇敌忾抗击侵略④国际主义人道主义
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
根据“小聚居”“建立自治区”、“平等”“共同繁荣”等内容提炼出一个最恰当的学习主题是：
| A．祖国统一 | B．国防建设 |
| C．民族团结 | D．社会主义民主与法制建设 |