20世纪以来，中华民族经历了伟大的三个三十年的探索和实践。在九十年的历史进程中，中国人民在1919、1949、1979和2009年谱写的历史乐章的主题分别是( )
| A．民族觉醒、民族独立、民族振兴、民族崛起 |
| B．民族觉醒、民族振兴、民族独立、民族崛起 |
| C．民族觉醒、民族独立、民族崛起、民族振兴 |
| D．民族振兴、民族独立、民族觉醒、民族崛起 |
比较评价历史人物，是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是
| A．赢得了民族独立 | B．维护了国家统一 |
| C．打击了封建势力 | D．推动了资产阶级民主政治进程 |
中学生应该学会客观地评价历史人物和历史事件。以下是某校历史兴趣小组对拿破仑的对外战争所作的评价，正确的是
| A．战争打击了欧洲的封建势力，但也侵犯了别国人民的利益 |
| B．战争打击了欧洲的封建势力，也维护了别国人民的利益 |
| C．战争威胁了欧洲所有国家的主权，应完全否定 |
| D．战争维护了资产阶级利益，应完全肯定 |
拿破仑曾不无得意的说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但有一样东西是不合被人们忘却的，它将永垂不朽……”引文中“一样东西”指的是
| A．《人权宣言》 | B．《独立宣言》 |
| C．《权利法案》 | D．《拿破仑法典》 |
法国在1789年发生了一场大革命，这场革命被认为是一场真正的政治大革命，其主要原因是
| A．处死国王路易十六 | B．宣扬法律面前人人平等 |
| C．彻底摧毁法国封建制度 | D．传播了民主、自由思想 |
1989年7月14日，法国在200周年国庆纪念活动中，用飞机洒下了他们引以为豪的“献给人类文明的礼物”。这一“礼物”应该是
| A．《社会契约论》 | B．《人权宣言》 |
| C．《拿破仑法典》 | D．《共产党宣言》 |