掌握着当时的世界商业霸权，成为“17世纪欧洲标准的资本主义国家”，被称作“海上马车夫”的国家是
| A．西班牙 | B．葡萄牙 | C．荷兰 | D．英国 |
下图表现了劳动人民边生产边学习的情景，它反映出（ ）
| A． |
统一战线受到了广泛拥护 |
B． |
土地革命赢得了农民支持 |
| C． |
抗日民主根据地巩固发展 |
D． |
敌后战场开始成为主战场 |
1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本，列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是（ ）
| A． |
五四爱国运动的激发 |
B． |
群众爱国意识的觉醒 |
| C． |
近代历史发展的结果 |
D． |
列强压迫中国的反弹 |
下表为天津两所学堂的基本情况及主要课程设置，表中内容的联系与变化反映了（ ）
| A． |
百日维新的成效 |
B． |
统一学制的建立 |
| C． |
社会制度的演进 |
D． |
洋务人士的反思 |
在编撰《资治通鉴》过程中，面对多政权并存时期如何确定编年标准的问题，司马光认为，政权无论华夷大小强弱，须同等对待，不能独尊一国为正统，“而其余皆为僭伪”，从中可以看出司马光（ ）
| A． |
坚持务实治史的追求 |
B． |
推进华夏认同的志向 |
| C． |
强调民族对立的意图 |
D． |
独尊中原王朝的立场 |
唐中宗下令修改《氏族志》，至唐玄宗初年撰成《姓氏录》；书中对相关家族按照道德、功勋、血缘、籍贯，“等而次之”，对有官爵的“夷番酋长”也授予相应等级。此举（ ）
| A． |
维护了门阀制度 |
B． |
破除了门第界限 |
| C． |
改革了选官制度 |
D． |
削弱了士族集团 |