同学们在实验室用5%的过氧化氢溶液制取氧气并进行氧气部分性质实验,具体操作如下:
(1)溶液配制:用50
30%的过氧化氢溶液配制5%的过氧化氢溶液.溶液配制过程中,除用到玻璃棒外,还需用到下列仪器中的
A、托盘天平 B、烧杯 C、漏斗 D、量筒 E、胶头滴管
(2)气体制备:用配制好的5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气.请你在如图1
两套装置中选择其中一套,并说明选择的理由:
(3)性质实验:小明用收集好的氧气,进行了铁丝燃烧的实验.实验前,它在集气瓶底部
(4)拓展延伸:小亮同学在上述制取氧气的实验过程中,不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的过氧化氢溶液中,立即产生大量气泡,于是引起了小亮同学的探究兴趣.
【提出问题】是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢?
【查阅资料】硫酸铜溶液中含有三种粒子:
、
、
【猜想与假设】Ⅰ、不可能是
,理由是
Ⅱ、可能是
;
Ⅲ、可能是
.
【实验验证】如图2所示:
在实验①中加入稀硫酸后,无明显变化,说明
在实验②中加入
【结论】实验证明,硫酸铜在该反应前后的质量和化学性质都没有发生变化,硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂.
【反思与交流】Ⅰ、检验实验②中产生气体的方法是
Ⅱ、写出过氧化氢在硫酸铜催化作用下发生反应的化学方程式
化学服务生活,对化学的无知就是对生活的无知。某次野炊活动中,同学们携带了铁锅、牛肉、面条、鸡蛋、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、洗洁精(pH为7-9)等物品。
(1)同学们携带的下列食品中,富含维生素的是 (填序号);
A.牛肉 B.面条 C.食用油 D.西红柿
(2)活动过程中有同学不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸),下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的
是 (填序号);
A.食醋B.食盐水C.洗洁精D.食用油
(3)烹煮牛肉西红柿汤时,为了解汤的咸味是否适宜,小春同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何,是因为溶液具有 (填一条性质);
(4)有同学在炒菜时,很远处就能闻到香味,这说明分子是 ;
(5)饭后,同学们用洗洁精将油腻的碗筷洗得干干净净,这是利用了洗洁精的 作用,使油脂以细小油滴悬浮于水中而洗净餐具;
(6)野炊结束后,为了防止铁锅生锈,可以采取的措施: (填一种方法即可)。
根据下图回答问题。
(1)仪器a的名称是 。
(2)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 ,选用的收集装置是 (填字母序号,下同)。如图E所示实验中,热水的作用是 。
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ,选用的发生装置是 。如图F所示,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到棉芯自下而上熄灭,说明二氧化碳具有的性质是 。
【改编】如图所示是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据此图回答:
(1)t1℃时,同质量的A、B、C三种物质配制成饱和溶液,所得溶液质量由大到小的顺序是 ;
(2)t2℃时,A与C的溶解度的关系是 ;将30gA放入100g水中,充分搅拌后,所得溶液的溶质质量分数是 ;
(3)t3℃时,将等质量A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t2℃时,析出晶体最多的是 ;
(4)A溶液中混有少量的C,通过 可以将其分离出去。
在某市公交车燃烧事故的原因调查中,多项证据显示,有人携带汽油上车。
(1)当空气中悬浮着一定量的汽油时,一个小火星就足以使其燃烧,这说明汽油的着火点较 (填“高”或“低”)。
(2)能闻到汽油气味的微观解释是 。
(3)乘坐汽车、火车等公共交通工具时,下列物品禁止携带的是 (填序号,下同)。
A.鞭炮 B.水果、蔬菜C.酒精D.书刊杂志
(4)这次事故引发了人们对消防安全问题的讨论,下列观点不合理的是 。
A.公交车上要配备消防器材
B.公交车上的坐椅用阻燃材料制成
C.逃生时用湿毛巾捂住口鼻
D.在车上立即拨打火警电话
【改编】用化学用语表示:
(1)保持汞的化学性质的最小微粒 ;
(2)3个带两个负电荷的硫离子 ;
(3)2个乙醇分子 ;
(4)纯碱 ;
(5)标出氯化镁中镁元素的化合价 。
(6)地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物 。