政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动实用。阅读材料，回答问题。
材料一 从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭。不出10年之内一个新朝代继之勃兴。
——摘自黄仁宇的《中国大历史》
（1）据材料一并结合所学知识提出，秦始皇为巩固统一在地方上实行怎样的制度？材料一中的“一个新朝代”是指哪个朝代？
材料二 如必谓中国的科举制度是一种愚民政策，由一二皇帝的私意所造成，这更不合理……若谓此乃皇帝欺骗民众，而且凭此欺骗，便能专制几百年，古今中外，绝无此理……凭实事讲，科举制度显然在开放政权，这始是科举制度之内在意义与精神生命。
——摘自钱穆的《中国历代政治得失》
（2）材料二主要批驳了哪两种观点？钱穆先生认为科举制度的内在意义和精神生命是什么？
材料三 其次我们要讲及八股文。这是明代考试制度里最坏的一件事。从明代下半期到清代末年三四百年间，八股文考试真是中国历史上最断丧人才的。
——摘自钱穆的《中国历代政治得失》
（3）据材料三回答，你认为钱穆先生说八股文是“明代考试制度里最坏的一件事”的原因是什么？八股文之所以成为“明代考试制度里最坏的一件事”，主要是因为考试的内容局限在哪一范围内？
.阅读下面材料，然后作答。
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1月战胜国代表在巴黎召开会议，中国政府也派出代表出席并向大会提出取消帝国主义在华一切特权，收回青岛主权的正义要求，但遭到英美法的拒绝。
材料二：北京学生举行游街示威，要求“外争国权，内惩国贼。”
材料三：6月5日上海日沙厂的中国工人首先罢工，接着，机器、印刷、公共交通、码头等行业相继罢工。
（1）上述材料反映了哪件历史事件，和此事相关的节日叫什么？
（2）根据材料一说说这一历史事件爆发的导火线是什么？
（3）从材料三看6月后这一历史事件发生了什么变化，有什么新特点？
（4）结合所学知识，说说这一历史事件在近代史上有什么重要地位？并谈谈该历史事件展示了什么精神？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为县令，由国君任命······规定五家为一伍，十家为一什。伍、什内的各家互相纠察，一家犯法，其他人必须告发，如隐瞒不告，就以相同罪名处罚。
——摘自北师大版《历史》七年级上册
材料二：迁都洛阳导致游牧血统的统治阶级中汉族影响得到了发展，……自从在河南立足起就系统采纳的汉化措施进一步加速了发展。……鲜卑贵族和汉族望族之间的通婚受到了鼓励。
——【法】谢和耐《中国社会史》
材料三：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
材料四：横须贺，位于东京湾入口，日本近代史就是从这里开始的。2003年，这座依山傍水、清秀怡人的小城举行了一次盛大的纪念活动，被纪念的是一位美国将军。……人们很难想象， 150年前，正是这位将军用武力迫使日本打开了自己的国门，使日本接受变革。
请回答：
（1）材料一反映的是什么历史事件？材料一所涉及内容的直接作用是什么？
（2）材料二中作出迁都决定的是谁？他所推行的汉化措施主要作用是什么？
（3）材料三中“这种制度”指的是什么？材料三中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？
（4）根据材料四，结合所学知识指出，日本“接受变革”的重大事件中哪一举措对社会的进步和持续发展影响最为深远？
（5）结合上述材料所反映事件的共同影响，谈谈你对改革的认识。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：社会上不同政治思想派别的代表人物……，历史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家”。
——北师大版七上教材
材料二：歌颂世俗生活，主张享受现世，蔑视天堂和来世，以人性反对神性，以人权反对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度。
——北师大版九上教材
材料三：“我不同意你所说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”
——《伏尔泰语录》
请回答：
（1）材料一是哪一历史事件的反映？战国时期百家中哪个学派最受当时统治者欢迎？
（2）材料二所表达的主张被称为什么？材料三表达了什么观念？
（3）结合所学概括指出材料二、三所反映的历史事件出现的共同历史背景。
（4) 受材料三所反映的历史事件的影响，18世纪末，欧洲出现了什么重大的革命运动？
（5）上述三则材料所反映的历史事件共同的作用是什么？其中哪两则材料所反映的历史事件性质相同？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：感谢天子封我为诸侯！是您分给了我们土地、平民和奴隶，我们坚决效忠天子!向您纳贡，帮你驻守边疆，随时听候你的调遣。
材料二：在西汉，设专属官监察地方，以“六条问事”，对州部内所属各郡进行监督。在京师设大员负责监察除三公以外的朝廷百官和京师近郡犯法者。
——《汉书》
材料三：“……，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。”——钱穆《中国历代政治得失》
（1）材料一是某位学生编写的历史故事独白。据此判断，他是为哪一制度编写的独白?该制度后来被什么制度所取代？
（2）材料二中“在京师设大员”是指什么？秦朝哪一个官员的职能与它相似？
（3）根据材料三指出这是创立于哪一个朝代的什么制度？
（4）19世纪中期美国面临的首要问题是什么？ 该问题的解决对美国发展最主要作用是什么？
（5）从古至今，从中国到世界，为什么都注意维护国家的统一？
二十世纪，发生了两次全球性的世界大战，战后世界格局发生重大变动，给世界带来了无穷的灾难。请结合所学知识回答:
材料一：见下图
材料二：英国首相劳合·乔治宣称“搜遍德国人的口袋也要把钱找出来”，私下里却说：“我们所起草的和约将为20年后的战争埋下伏笔。”
——《世界现代史资料选辑》
材料三：正是在向日本法西斯发出最后通牒20天后，日本宣布接受《波茨坦公告》并无条件投降，这不仅是中国人民的胜利，也是世界人民的胜利。
——摘自李克强总理在参观波茨坦会议旧址时的讲话
材料四：见下统计表
第一、二次世界大战情况统计表(单位：亿)
| 统计内容 |
参战国 |
卷入人口 |
参战人员 |
伤亡人员 |
直接经济损失（亿美元） |
| 第一次世界大战 |
30多 |
15 |
0．7 |
0．3 |
1805 |
| 第二次世界大战 |
60多 |
20 |
1．1 |
1．9 |
40000 |
请回答：
（1）依据材料一，请说出巴黎和会的中心问题是什么？一战后，帝国主义列强建立了怎样的世界“新秩序”？
（2）材料二中劳合·乔治为什么说“和约将为20年后的战争埋下伏笔”？请说明理由。
（3）材料三中“中国人民的胜利”指的是什么？请举出两例世界人民共同抗击法西斯侵略的事件。
（4）运用数据分析和图表统计能帮助我们更好地了解历史。从材料四统计表我们可以概括出哪些结论？