为了将氯化钠和氯化钙的混合物分离，并测定其中氯化钠的质量分数，兴趣小组最初设计了如下方案并进行实验：
根据流程图回答：
①沉淀B化学式是 ，试剂甲是 ，滤液C中溶质成分有 。
②步骤Ⅱ加入Na2CO3溶液后，分离出沉淀B的实验操作名称是 。
③根据上述方案得到的NaCl固体经测定含有杂质，同学们通过分析后对上述方案作出改进：在步骤Ⅴ滤液C蒸发结晶之前，先滴加盐酸至不再产生气泡为止，既能除去所含杂质，又能有效防止新杂质的引入，上述反应的化学方程式为 。
④为测定原混合物中氯化钠的质量分数，同学们分别提出了如下两种测定方案：
方案1：称量混合物A的总质量和干燥的沉淀B或CaCl2固体的质量，并进行计算；
方案2：称量混合物A的总质量和实验改进后所得纯净氯化钠固体质量，并进行计算。
请你判断：上述所选称量数据不合理的是 （填：“方案1”或“方案2”），理由是 。
有一包白色固体混合物A，可能含有Na2CO3、Na2SO4、KCl、Ca（NO3）2、CuSO4中的两种。为了测定其组成，取适量样品进行实验。请你依据下列信息回答问题：
（1）操作①的名称是 。
（2）若现象③为白色沉淀部分溶解且有气泡产生，则原固体混合物为 ，写出此现象发生反应的化学方程式： ；若现象③为白色沉淀不溶解，则原固体混合物为 。
（3）操作②中可除去的物质是 （用化学式表示）。
A～H是初中化学常见的物质。其中A、C的组成元素相同，F俗称火碱，G为红棕色粉末状固体。它们之间存在如下图转化关系（图中“→”表示物质转化，“﹣”表示物质间可以发生化学反应），请根据框图回答问题：
（1）A的化学式为 ；
（2）F与H发生的化学反应属于 （填基本反应类型）反应；
（3）写出E与G反应的化学方程式： ；
（4）D转化为E属于 （填“吸热”或“放热”）反应；
（5）请写出B的用途： （写出一条）。
如图A～K是初中化学常见的物质．已知F是红色金属单质；K可作补钙剂；B是产生温室效应的主要气体，且A、B组成元素相同．（图中"→"表示物质间的转化关系，部分反应物、生成物和反应条件已略去）．
（1）H的俗名是 ；
（2）写出物质的化学式：E ，J ；
（3）写出反应A+C→B+D的化学方程式 ；
（4）举出一个应用B与H反应原理的例子： ．
有一包固体粉末，可能是NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一种或几种组成，为了分析固体粉末的成分，取少量该固体粉末进行实验，实验方案设计如下：
（1）固体粉末中一定有 ．
（2）若现象X为“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”，结论是固体粉末中 ；若现象X为“沉淀全部溶解”，结论是固体粉末中 ．
（3）写出实验步骤②的化学方程式 ．
（3）简单修改上述实验方案，可取消第④步实验，修改的方法是 ．
构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于铁的化学性质的知识网络（“ → ”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质。请回答下列问题：
（1）B物质的化学式为 ；
（2）写出反应①的化学方程式 ；
（3）反应②的发生还需要的一种反应物是 （填化学式）；
（4）写出反应③的化学方程式，并注明基本反应类型： （）。