下图是突触的亚显微结构示意图。下列有关叙述错误的是
A．兴奋在A、B之间的传递是单向的
B．②为突触前膜，④为突触后膜
C．①中的神经递质在②处通过主动运输方式进入③处
D．④处可发生化学信号转变为电信号过程
下图①表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，图②表示外界环境温度与某一哺乳动物体内酶活性的关系。下列叙述不正确的是
| A．①图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变 |
| B．①图中甲酶可能是核酶 |
| C．②图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶 |
| D．②图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶已经失活 |
已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因，右图中W表示野生型，①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体。若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性，则编码该酶的基因是
| A．基因a | B．基因b |
| C．基因c | D．基因d |
科学家在某种农杆菌中找到了抗枯萎病的基因，并以质粒为运载体，采用转基因方法培
育出了抗枯萎病的金花茶新品种。下列有关说法正确的是
| A．质粒是最常用的运载体之一，质粒的存在与否对宿主细胞生存有决定性的作用 |
| B．通过该方法获得的抗枯萎病金花茶，将来产生的花粉中不一定含有抗病基因 |
| C．该种抗枯萎病基因之所以能在金花茶细胞中表达，是因为两者的DNA结构相同 |
| D．为了保证金花茶植株抗枯萎病，只能以受精卵细胞作为基因工程的受体细胞 |
下列生物技术与相应的实验目的，配对不正确的是
| A．胚胎分割移植——获得遗传特性相同的后代 |
| B．植物组织培养——获得克隆植物 |
| C．培养根尖分生组织——获得带病毒的植物苗 |
| D．用适宜浓度的生长素浸泡插条基部——提高扦插枝条的成活率 |
下列关于细胞培养的说法正确的是
| A．动物细胞能够大量培养，而植物细胞不能 |
| B．二者的培养基成分和培养条件相差不大 |
| C．以滋养细胞支持生长是提高动物细胞克隆形成率的措施之一 |
| D．动、植物克隆技术的理论基础是完全一样的 |