《礼记·内则》曰：“子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男鞶革，女鞶丝，六年，教之数与方名。七年男女不同席，不共食。八年出入门户及即席饮食。九年教之数日。十年出就外傅，居宿于外，……”材料说明古人早期家庭常规教育
| A．重视伦理道德规范的训练 | B．日常行为的教育成人化 |
| C．以传授生活技能为核心 | D．强调知识忽视道德教育 |
孔子说：“己所不欲，毋施于人”。西赛罗说：“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以像神一样地生活”，构建和谐的人际关系是古代东西方思想家的共同追求。古代罗马构建和谐社会主要通过
A 树立皇帝的权威 B宣扬人文主义思想C 制定完善的法律D 传播基督教教义
美国史学家悉尼·胡克在《历史中的英雄》中指出：“民主社会对于英雄人物必须永远加以提防，因为天才和能力时常会被滥用。”古代雅典为防止出现这一现象而采取的关键措施是
| A．设立公民大会 | B．成立五百人会议 | C．实行“陶片放逐法” | D．设立陪审法庭 |
伯利克里说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表观独立自主的时候，能够温文尔雅和多才多艺”。他这种自信源于
| A．领袖地位 | B．充裕的物质生活 |
| C．雅典人所受的良好教育 | D．雅典的民主制度 |
明代大学士叶向高曾说过：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之执掌，终以取祸”。由此可见明代的阁臣
| A．是位高权重的丞相 | B．是皇帝处理政事的助手 |
| C．完全剥夺六部的权力 | D．是明代祸乱的根源 |
钱穆在《中国历代政治得失》中对古代某一地方制度做出了如下评价“（它）就是一个……宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。”这一制度是
| A．分封制 | B．郡县制 | C．郡国并行制 | D．行省制 |