阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2013年已走，2014年到来，在跨年之际，许多人互相转送一副对联。上联：2+0+1+3+1+4=11(意为光棍) 下联：2-0-1-3-1-4="-7" (谐音夫妻)。横批：201314（一生一世）。一生中，有人喜欢不断做加法，有人却喜欢做减法。这副对联引起了你怎样的思考？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
材料：
⑴初二学生家长鲍先生说：“中小学课本中能不能少些无用的知识”。
⑵荷蓧丈人责问子路说：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”
⑶美国佛罗里达州一位民选学区委员说：“数学是造成中学生辍学的首要罪魁，其实那些题目测试的知识，在工作中都是用不到的”。
⑷庄子说：“树无用，不求有为而免遭斤斧；废疾之人，役赋不及，故能终其天年……”
读完上述材料，你一定有不少感触，请选好角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
作文
阅读下列材料，按要求作文。
1963年3月5日，毛主席亲笔为雷锋题词，号召全国人民“向雷锋同志学习”。雷锋同志离开我们50周年了，但他的精神永远留在人间，那个二十二岁的青年如一面不倒的旗帜，在神州大地上高高飘扬！今年全国各地,各行各业都轰轰烈烈地掀起了“学习雷锋”的热潮。
请结合上述材料,联系实际,自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭。
作文
请以“这也是一种力量”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意； ②除诗歌外，文体不限； ③文体特征鲜明。
作文
阅读下面文字，按要求作文。
下面是关于“未知”的讨论：
甲：这个世界，有着太多的未知——未知的人、领域，未知的前程、命运……它们陌生神秘，莫测难解。明天，永远是未知的。
乙：昨天，有些东西也同样“未知”啊。“未知”，不等于“无知”，也不等于“不可知”。
丙：是的，“未知”二字，总令人充满好奇与期待。
丁：我恐惧“未知”。
戊：让我们将“未知”变为“已知”！
己：所有东西，一定要“知道”才有意思吗？
……
你对“未知”有着怎样的体验与感悟？请以此为内容，写一篇文章。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟，文体自选（除诗歌外），文体特征鲜明，不少于800字。
作文
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
人在这个世界上总离不开风雨雷电。面对风雨雷电，你可能有所感受，有所领悟，或者有与风雨雷电有关的故事。请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。
要求：1、作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行；
2、题目自拟，文体不限；
3、不少于800字。